Опис завдання
Вправа «Заповнюємо таблицю за буквеним правилом» допомагає четвертокласникам упевнено працювати з виразами та рівностями, де числа «ховаються» за літерами. На екрані дитина бачить таблицю зі стовпчиками, позначеними буквами (a, b, c тощо), і правило, за яким пов’язані значення в кожному рядку. Завдання просте й водночас дуже корисне: уважно прочитати буквене правило та заповнити пропуски в таблиці.
У 4 класі діти вже добре знають додавання, віднімання, множення й ділення, а також уміють знаходити невідомий компонент дії. Саме ці вміння й тренуються у вправі: якщо в правилі, наприклад, a − b = c, то кожен рядок таблиці перетворюється на «приклад», у якому може бути пропущене зменшуване, від’ємник або різниця. Учень обирає правильну дію: десь треба відняти, десь — додати, а інколи — виконати обернену дію, щоб знайти невідоме число.
Кожен новий етап пропонує іншу таблицю та нове буквене правило, тому дитина не просто механічно рахує, а вчиться мислити: зіставляє умову з числами, перевіряє себе, помічає закономірності. Такий формат зручний і для уроку, і для домашнього тренування: завдання короткі, зрозумілі, а результат видно одразу.
- Закріплює знання про компоненти арифметичних дій та їх знаходження.
- Розвиває уважність: потрібно точно дотримуватися правила в кожному рядку.
- Тренує логічне мислення й уміння працювати з буквами як із математичними позначеннями.
- Допомагає підготуватися до складніших тем: виразів, рівнянь і задач на залежності.
- Підходить для самоперевірки: заповнену таблицю легко перевірити, підставивши числа в правило.
Батькам вправа стане у пригоді як швидкий спосіб повторити матеріал без довгих пояснень: достатньо разом прочитати правило й нагадати, що для пошуку невідомого інколи треба виконати обернену дію. Учителям вона допоможе урізноманітнити тренувальні завдання та швидко побачити, які саме типи прикладів викликають труднощі. «Заповнюємо таблицю за буквеним правилом» — це крок до впевненості в математиці та вміння бачити порядок у числах.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: застосовує алгоритм письмового додавання і віднімання
Учень/учениця: застосовує знання нумерації багатоцифрових чисел для виконання арифметичних дій додавання і віднімання числа 1 та додавання і віднімання на основі розрядного складу числа
Учень/учениця: застосовує алгоритм письмового множення багатоцифрового числа на двоцифрове
Створити число чи форму шаблону, що відповідає даному правилу. Визначити видимі особливості шаблону, які не були виразними в самому правилі.
