Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Опис завдання
Пов'язані стандарти
10.М.А.1. Множини
10.М.Г.1. Числові послідовності
10.HSF-IF.B Інтерпретувати функції, які виникають в завданнях з точки зору контексту
Учень/учениця:
– зображує на діаграмах або числовій прямій об’єднання і переріз множин;
– ілюструє поняття підмножини;
– формулює означення підмножини, об’єднання і перерізу множин;
– знаходить об’єднання і переріз числових множин.
Учень/учениця:
– описує способи задання числових послідовностей;
– виділяє основні класи послідовностей;
– формулює означення границі числової послідовності, основні теореми про границю числової послідовності;
– застосовує основні теореми про границі числових послідовностей.
Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
С.3
Впорядковуємо дані
-
0 / 0
Неправильних відповідей. За кожну помилку тобі нараховуються 2 додаткові питання. Якщо кількість помилок буде більшою за максимально вказану — ти не зможеш успішно пройти завдання.
0
Відповідей на питання
0
/100
Набрано балів
Це правильна відповідь!
Це неправильна відповідь!
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування