Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Опис завдання
Школяр вже знає, як проаналізувати систему рівнянь для того, щоб зрозуміти кількість коренів у ній. Але це завдання дещо змінює спосіб використання цього типу аналізу. Тепер, знаючи, скільки коренів має бути у системі рівнянь, потрібно підставити у порожнину відповідне число. Тобто аналіз новоутворених дробів з коефіцієнтів рівняння перетворюється на спосіб творення системи.
Пов'язані стандарти
9.М.Б.3 Система двох рівнянь з двома змінними
9-12.HSA-CED Рівняння
9-12.HSA-REI Обґрунтування розв’язку рівнянь та нерівностей
Учень/учениця розв’язує вправи, що передбачають знаходження розв’язків систем двох рівнянь із двома змінними, з яких хоча б одне рівняння другого степеня; складає і розв’язує системи рівнянь з двома змінними як математичних моделей прикладних задач.
Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
І.10
Знаходимо значення параметра
-
0 / 0
Неправильних відповідей. За кожну помилку тобі нараховуються 2 додаткові питання. Якщо кількість помилок буде більшою за максимально вказану — ти не зможеш успішно пройти завдання.
0
Відповідей на питання
0
/100
Набрано балів
Це правильна відповідь!
Це неправильна відповідь!
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування