Опис завдання
Як дізнатися, що поміститься в коробку, а що – ні? Ця весела онлайн-вправа з математики для дошкільнят допоможе малюкам навчитися порівнювати предмети за розміром і місткістю. На екрані дитина бачить коробку, кошик чи іншу ємність, а під нею – різні яскраві об’єкти. Завдання – уважно подивитися на малюнки й обрати лише ті предмети, які, на думку дитини, можуть поміститися всередину.
Особливість вправи в тому, що всі предмети показані в умовному, «ігровому» масштабі. Наприклад, машинка може виглядати меншою за гриб, а м’яч – такого самого розміру, як чайник. Тому дитині не потрібно згадувати, якими ці речі є в реальному житті. Важливо орієнтуватися саме на зображення на екрані: порівнювати висоту, ширину, форму, прикидати, чи пройде предмет у отвір коробки. Так малюк тренує зорове сприйняття, увагу та вміння робити прості логічні висновки.
Кожен новий рівень – це інша коробка чи кошик і новий набір картинок. Завдяки цьому вправа не набридає, а перетворюється на маленьку математичну пригоду. Якщо дитина помиляється, вона одразу бачить правильний варіант і вчиться на власному досвіді, без страху зробити «не так». Вправа не обмежує і не карає, а м’яко підказує й підтримує інтерес до навчання.
Ця гра буде корисною і вдома, і в дитячому садочку. Батьки можуть обговорювати з дитиною її вибір: «Чому ти думаєш, що ця іграшка поміститься?», «А якби коробка була меншою?». Вихователі й учителі можуть використовувати завдання як частину заняття з математики або розвитку мовлення, спонукаючи дітей пояснювати свої рішення словами.
- розвиток логічного та просторового мислення;
- формування уявлень про розмір і місткість предметів;
- тренування уваги, спостережливості та зорового аналізу;
- підготовка до подальшого вивчення математики в школі;
- розвиток мовлення через пояснення власного вибору.
Виконуючи цю вправу, дошкільнята вчаться міркувати, порівнювати та приймати рішення. А найголовніше – вони бачать, що математика може бути цікавою грою, у якій кожен новий рівень відкриває ще більше можливостей для відкриттів.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: описує вимірювані характеристики об'єктів, таких як довжина або вага; описує декілько вимірюваних характеристик одного об'єкта.
Учень/учениця: порівнює два предмета з вимірною характеристикою загального, щоб побачити, який предмет має характеристику "більше"/"менше", і описати різницю. Наприклад, пряме порівняння висоти двох дітей і опис однієї дитини як вищої/нижчої.
Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, призначенням, кольором тощо.
Учень/учениця: визначає спільні та відмінні ознаки об’єктів навколишнього світу.
Учень/учениця: зіставляє об’єкти навколишнього світу: за розміром (більший, ніж; менший, ніж; однакові за розміром); за довжиною (коротший ніж; довший за; однакові за довжиною); за масою (важчий, легший) та ін.; впорядковує об’єкти навколишнього світу за розміром, довжиною, висотою, товщиною, масою тощо.
Учень/учениця: розуміє, що посудини мають місткість; порівеює місткість посудини.
