Опис завдання
Вага – одна з перших «таємниць» навколишнього світу, яку відкриває для себе малюк. У цій інтерактивній вправі дошкільнята вчаться розрізняти, що буває важче, а що – легше, порівнюючи знайомі предмети. Дитина бачить на екрані пару об’єктів і уважно розглядає їх, щоб обрати той, який за завданням є важчим або легшим.
Таке тренування допомагає малюку не лише запам’ятовувати нові слова «важче» і «легше», а й розвивати логічне мислення. Дитина вчиться робити висновки: металевий молоток важчий за м’яку іграшку, а легка повітряна кулька – точно легша за книжку. Учень орієнтується не на розмір картинки, а на власні уявлення про предмети, їхній матеріал і призначення.
Після кожної правильної відповіді дитина переходить до нового етапу з іншою парою зображень. Іноді потрібно знайти важчий предмет, іноді – легший, тож увага постійно залишається зосередженою. Такий формат гри непомітно формує у дошкільнят базові математичні уявлення про вимірювання та порівняння без складних чисел і ваг.
- розвивається вміння порівнювати предмети за масою «на око»;
- тренується логічне мислення та спостережливість;
- формується словниковий запас: «важче», «легше», «важкий», «легкий»;
- покращується концентрація уваги та вміння виконувати інструкцію;
- закладаються основи для подальшого вивчення вимірювань у початковій школі.
Батьки можуть обговорювати з дитиною кожну пару об’єктів: запитувати, чому саме цей предмет здається важчим, пропонувати згадати схожі речі вдома. Учителям така вправа стане у пригоді як яскраве доповнення до занять з математики й ознайомлення з навколишнім світом. Разом ви допоможете малюкові навчитися відчувати вагу предметів і впевнено користуватися поняттями «важче» та «легше» у повсякденному житті.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: описує вимірювані характеристики об'єктів, таких як довжина або вага; описує декілько вимірюваних характеристик одного об'єкта.
Учень/учениця: порівнює два предмета з вимірною характеристикою загального, щоб побачити, який предмет має характеристику "більше"/"менше", і описати різницю. Наприклад, пряме порівняння висоти двох дітей і опис однієї дитини як вищої/нижчої.
Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, призначенням, кольором тощо.
Учень/учениця: визначає спільні та відмінні ознаки об’єктів навколишнього світу.
Учень/учениця: зіставляє об’єкти навколишнього світу: за розміром (більший, ніж; менший, ніж; однакові за розміром); за довжиною (коротший ніж; довший за; однакові за довжиною); за масою (важчий, легший) та ін.; впорядковує об’єкти навколишнього світу за розміром, довжиною, висотою, товщиною, масою тощо.
Учень/учениця: знає, що маса вимірюється у кілограмах, знає скорочене позначення одиниці вимірювання маси - кілограм (кг); порівнює предмети за масою «на руку»; записує результати вимірювання маси (за малюнками).
