Опис завдання
Ця яскрава онлайн-вправа “Зверху, посередині або знизу” допомагає дошкільнятам навчитися орієнтуватися у просторі. На екрані дитина бачить три предмети, розташовані один над одним. Завдання учня – уважно подивитися на малюнок і обрати той об’єкт, який знаходиться зверху, посередині або знизу, залежно від умови.
Кожне запитання супроводжується чіткою інструкцією: “Вибери предмет, що зверху”, “Знайди той, що посередині” або “Клацни на предмет, який знизу”. Дитина натискає на правильний, на її думку, варіант і відразу переходить до нового завдання з іншими, не менш цікавими зображеннями. Так малюк тренується не лише один раз, а багато разів, поступово закріплюючи нові поняття.
Під час виконання вправи дошкільнята розвивають:
- уміння орієнтуватися у вертикальному напрямку (верх, середина, низ);
- уважність і зосередженість, адже потрібно уважно роздивитися кожен предмет;
- зорову пам’ять та логічне мислення;
- координацію рухів руки та ока під час роботи з мишкою чи сенсорним екраном.
Для батьків ця вправа стане зручною підготовкою до школи: дитина вчиться слухати й розуміти інструкції, працювати за зразком, не боїться нових завдань. Можна виконувати вправу разом: спочатку пояснити, де “зверху”, де “посередині”, а де “знизу”, показати на екрані, а потім дозволити малюкові самостійно робити вибір.
Учителям дошкільних груп та молодших класів вправа стане у пригоді як додатковий наочний матеріал на заняттях з математики та логіки. Вона легко поєднується з іншими іграми на орієнтування в просторі: “вище–нижче”, “перед–за”, “ліворуч–праворуч”. Завдяки різноманітним картинкам дітям цікаво повертатися до завдання знову, а повторення допомагає краще засвоїти поняття “зверху, посередині або знизу”.
Регулярне виконання цієї вправи формує у дошкільнят базові математичні уявлення про розташування предметів у просторі, розвиває мовлення (дитина вчиться правильно вживати відповідні слова) та готує до подальшого вивчення геометрії й роботи з координатами в початковій школі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: визначає розміщення предметів у просторі і на площині, використовуючи назви форм; встановлює відношення між предметами, розміщеними на площині та в просторі, використовуючи такі терміни як: лівіше, правіше, вище, нижче, поруч, попереду, позаду.
Учень/учениця: розпізнає розміщення об’єктів у просторі (класній кімнаті, на подвір’ї тощо), на площині (на аркуші паперу, на стільниці парти, робочому столі тощо); розміщує об’єкти у просторі і на площині: вгорі, внизу, по центру; ліворуч, праворуч, між; під, над, на; попереду, позаду, поруч; встановлює відношення порядку розміщення об’єктів на площині та в просторі (лівіше, правіше, вище, нижче тощо).
