Опис завдання
У другому класі діти вже вміють додавати числа в межах 100, а тепер важливо навчитися робити це зручно й акуратно. Вправа «Додавання двоцифрового та одноцифрового числа в стовпчик» допомагає школярам крок за кроком опанувати письмове додавання, щоб не плутатися в розрядах і впевнено розв’язувати приклади.
На екрані дитина бачить приклад, де двоцифрове число записано над одноцифровим у стовпчик. Одиниці стоять під одиницями, десятки – в окремому стовпчику ліворуч. Учень додає спочатку одиниці, а потім за потреби «перекидає» зайву десятку в сусідній розряд. Наприклад, 38 + 7: спочатку рахуємо 8 + 7 = 15, пишемо 5 в рядок одиниць, а 1 додаємо до десятків і отримуємо 45. Так дитина бачить, як утворюється новий десяток.
Завдання побудовані так, щоб школяр:
- навчився правильно розташовувати числа в стовпчик за розрядами;
- закріпив навичку додавання з переходом через десяток;
- розвивав уважність і вміння перевіряти себе;
- відчув упевненість у роботі з більшими числами.
Якщо учень помиляється, система м’яко підказує правильну відповідь. Дитина бачить, як саме треба було додати числа, і може відразу порівняти свій варіант з правильним. Такий підхід допомагає не боятися помилок, а сприймати їх як частину навчання.
Вправу можна проходити вдома разом із батьками або використовувати на уроці математики в другому класі. Яскраві ілюстрації, зрозумілі приклади та поступове ускладнення завдань роблять тренування цікавим і корисним. Регулярно виконуючи такі вправи, дитина швидко опановує додавання в стовпчик і готується до вивчення складніших письмових обчислень у наступних класах.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: застосовує в обчисленнях правила додавання числа до суми, суми до числа, віднімання числа від суми, суми від числа у межах 100 з переходом через розряд; застосовує в обчисленнях переставний закон додавання; володіє обчислювальними навичками додавання і віднімання з переходом через розряд у межах 100; перевіряє правильність виконання додавання й віднімання відомими способами.
Учень/учениця: використовує додавання чи віднімання в межах 100 для вирішення виразів на одну чи дві дії, що містять додавання, віднімання, порівняння з невідомими у будь-яких позиціях, наприклад з використанням малюнків чи символів на місці невідомих.
