Опис завдання
Віднімання в другому класі – це вже не просто лічба «скільки залишилось». Учні вчаться розуміти, що однаковий результат можна отримати з різних прикладів. Ця онлайн-вправа допомагає побачити, як різні вирази на віднімання можуть бути рівними за значенням, тобто давати ту саму відповідь.
На екрані дитина бачить яскраву ілюстрацію з прикладом на віднімання. Це може бути запис на аркуші, частина діалогу персонажів або математичне завдання в сюжеті малюнка. Під зображенням розміщено кілька виразів. Учень обчислює кожен із них і порівнює отримані результати з відповіддю прикладу на картинці. Потрібно вибрати той вираз, у якого різниця збігається з даною.
Таке тренування розвиває уважність і логічне мислення. Діти вчаться не лише рахувати, а й аналізувати: порівнювати результати, помічати, що різні числа у виразі можуть давати однакову різницю. Це важливий крок до глибшого розуміння математики та до подальшого вивчення рівностей і рівнянь у старших класах.
- Для дітей: цікаві малюнки й прості приклади на віднімання мотивують рахувати самостійно та перевіряти себе.
- Для батьків: зручно спостерігати за прогресом дитини, адже завдання поступово ускладнюються, але залишаються посильними для другого класу.
- Для вчителів: вправа підходить як додатковий тренажер до теми «Віднімання» та «Рівні вирази за значенням», допомагає закріпити новий матеріал у цікавій формі.
Навіть якщо учень помиляється, система м’яко підказує правильний варіант. Так дитина бачить свою помилку, запам’ятовує правильну відповідь і не боїться продовжувати навчання. Регулярно виконуючи цю вправу, другокласники впевненіше виконують усні та письмові обчислення, краще розуміють, як «працює» віднімання, і з задоволенням відкривають для себе світ математики.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: розуміє сутність взаємозв’язку дій додавання і віднімання; використовує назви компонентів і результатів дій додавання й віднімання; застосовує в обчисленнях правила знаходження невідомих компонентів дій додавання і віднімання; переставний закон додавання та взаємозв’язок між діями додавання і віднімання; володіє обчислювальними навичками додавання і віднімання чисел без переходу через розряд у межах 100.
Учень/учениця: використовує додавання чи віднімання в межах 100 для вирішення виразів на одну чи дві дії, що містять додавання, віднімання, порівняння з невідомими у будь-яких позиціях, наприклад з використанням малюнків чи символів на місці невідомих.
Учень/учениця: усно додає та віднімає числа в межах 20; до кінця 2 класу знає на пам'ять суми всіх двох однозначиних чисел.
