Опис завдання
У другому класі діти вже вміють додавати й віднімати, але дуже важливо навчитися розуміти, як між собою пов’язані числа у виразі. У цій онлайн-вправі «Вписуємо пропущені числа у виразі» учні тренуються уважно аналізувати приклади та самостійно знаходити те число, якого бракує. Таке завдання допомагає не просто механічно рахувати, а й міркувати, робити висновки та краще розуміти будову математичних виразів.
На екрані дитина бачить приклади на додавання й віднімання, у яких одна з частин прихована. Це може бути будь-яке число у виразі: перший доданок, другий доданок, сума, зменшуване, від’ємник або різниця. Учень уважно дивиться на вираз, порівнює відомі числа, згадує правила і вписує у порожнє віконце правильну відповідь. Якщо все зроблено вірно, відкривається наступне завдання, і дитина рухається далі.
Під час виконання вправи школяр закріплює важливі математичні вміння:
- розуміє, як пов’язані між собою доданки та сума, зменшуване, від’ємник і різниця;
- повторює прийоми обчислення в межах 100, тренує усний рахунок;
- вчиться знаходити невідомий компонент дії за відомими числами;
- розвиває логічне мислення, увагу та вміння міркувати крок за кроком;
- підвищує впевненість у власних силах під час розв’язування прикладів.
Завдання підійде і для самостійної роботи вдома, і для використання на уроці математики. Батьки можуть разом з дитиною вголос проговорювати хід міркувань: «Що ми знаємо? Чого не знаємо? Яку дію потрібно виконати, щоб знайти невідоме число?» Так школяр краще запам’ятає, як правильно діяти в подібних ситуаціях. Учителі можуть застосовувати вправу як тренажер для закріплення теми або як цікаву перевірку засвоєних знань.
Яскраві числа, зрозумілий інтерфейс та різноманітні приклади роблять навчання приємним і доступним. Регулярно виконуючи цю вправу, другокласник поступово вчиться не боятися «порожніх віконець» у виразах, а впевнено знаходити пропущені числа, спираючись на знання про додавання та віднімання. Так формується міцна основа для подальшого вивчення математики у початковій школі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця : розрізняє рівності і нерівності; читає числові вирази (сума, різниця); знаходить значення числових виразів; порівнює числові вирази.
Учень/учениця: використовує додавання чи віднімання в межах 100 для вирішення виразів на одну чи дві дії, що містять додавання, віднімання, порівняння з невідомими у будь-яких позиціях, наприклад з використанням малюнків чи символів на місці невідомих.
Учень/учениця: вміє проводити порозрядні обчислення в межах 1000; розуміє, що при додаванні або відніманні трицифрових чисел - сотні потрібно віднімати від сотень, десятки від десятків, одиниці від одиниць; може записувати свої обчислення, використовуючи приклади, схеми, чи обчислення у стовпчик; проводить усні обчислення круглих чисел.
