Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Навчальний приклад з оленем і трьома предметами. М’яч розташований найближче до оленя, рукавичка — на проміжній відстані, зірочка — найдалі. Пояснення радить порівняти відстані від оленя до всіх предметів: для «найближче» обрати найменшу відстань, для «найдалі» — найбільшу. Важлива відстань, а не розмір предмета. Порівнюємо відстані Приклад: Знайди оленя. Порівняй відстані від нього до всіх предметів. Найближче: Обирай предмет на найменшій відстані. Найдалі: Обирай предмет на найбільшій відстані. Порівнюй відстані, а не розміри.

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
Книгу прослухано!
Книгу прочитано!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання
-
Бал НМТ
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Малюки
  • /
  • Близько чи далеко

Опис завдання

У цій веселій математичній вправі малюки вчаться розрізняти, що таке «близько» і «далеко». На екрані з’являється кілька яскравих предметів, а один із них розташований у центрі. Саме він стає «точкою відліку», тобто орієнтиром, від якого дитина порівнює відстань до інших об’єктів.

Завдання маленького учня – уважно роздивитися малюнок і визначити, які предмети знаходяться ближче до центрального об’єкта, а які – далі. Розмір речей може бути різним: щось велике, щось зовсім маленьке, але важливо дивитися не на розмір, а саме на відстань. Так дитина вчиться орієнтуватися у просторі та розуміти, що «близько» і «далеко» – це не про величину, а про місце розташування.

Коли малюк робить правильний вибір, він переходить до наступного завдання: картинка змінюється, з’являються нові об’єкти й нова «точка відліку». Якщо ж дитина помиляється, під неправильною відповіддю з’являється правильний варіант. Такий м’який підказуючий формат допомагає вчитися без страху помилки, формує впевненість і підтримує інтерес до математики.

  • Діти розвивають просторове мислення та вчаться орієнтуватися на площині.
  • Тренується уважність, уміння порівнювати та робити висновки.
  • Батьки можуть спостерігати за успіхами малюка й пояснювати різницю між «ближче» і «далі» на прикладах з повсякденного життя.
  • Учителям вправа стане у пригоді як наочний матеріал для закріплення теми просторових відношень.

Такі ігрові завдання допомагають дітям краще розуміти навколишній світ: де стоїть стілець – ближче чи далі від столу, хто ближче до дошки, а хто – до дверей. Через прості й зрозумілі ситуації малюки засвоюють важливі математичні поняття, що стануть основою для подальшого вивчення геометрії та логіки.

Вправа «Близько чи далеко» на Learning.ua створена так, щоб дитині було цікаво, а дорослим – зручно використовувати її і вдома, і в класі. Короткі завдання, яскраві ілюстрації та доброзичливі підказки роблять навчання природним, легким і радісним.

Теги

геометрія малюки порівняння математичні уявлення простір навколо нас близько і далеко орієнтація в просторі відстань між предметами розвиток мислення малюки математика просторове мислення логічні завдання

Пов'язані стандарти

P.G.A.1

Учень/учениця: визначає розміщення предметів у просторі і на площині, використовуючи назви форм; встановлює відношення між предметами, розміщеними на площині та в просторі, використовуючи такі терміни як: лівіше, правіше, вище, нижче, поруч, попереду, позаду.

M.М.2.А.1 Розміщення об’єктів на площині та в просторі.

Учень/учениця: розпізнає  розміщення об’єктів у просторі (класній кімнаті, на подвір’ї тощо),  на площині (на аркуші паперу, на стільниці парти, робочому столі тощо); розміщує об’єкти у просторі і на площині: вгорі, внизу, по центру; ліворуч, праворуч, між ; під, над, на; попереду, позаду, поруч; встановлює відношення порядку розміщення об’єктів  на площині та в просторі (лівіше, правіше, вище, нижче тощо).

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Г.5
Близько чи далеко
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100 · НМТ -/200
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування