Опис завдання
Відповідність «один до одного»
Завдання з математики для дітей 3–4 років знайомлять із правилом «кожному по одному». Дитина вчиться співвідносити предмети й добирати пари, звертаючи увагу на умову та зразок.
Як дитина працює з картинками
У завданні з лялькою малюк обирає зображення за умовою, а в завданні із зайчиками — з’єднує пари за зразками на картках, зважаючи на довжину морквинок. Вибір серветок для гри з дорослим добровільний: дитина може обрати картинку або пропустити цей крок.
Увага й підготовка до лічби
Пошук пар тренує зорову увагу, уміння порівнювати зображення й діяти за короткою умовою. Розуміння відповідності один до одного створює основу для подальшої лічби та порівняння кількості.
Пов'язані стандарти
Дитина з допомогою дорослого з'ясовує, де предметів більше, менше або порівну, порівнюючи невеликі групи, зокрема попарно.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-MATH 4, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: P.CC.C.6. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Установлює відповідність між елементами двох невеликих груп, поєднуючи їх парами або накладаючи один на одного.
Приклади вправ: «Кожному зайчику — морквинка», «Чи вистачить чашок?», «З'єднай предмети парами».
Дитина: Порівнює дві невеликі групи предметів і визначає, де їх більше, менше або порівну. За потреби використовує попарне зіставлення замість лічби.
Приклади вправ: «Де більше яблук?», «У якому кошику менше?», «Чи порівну іграшок?»
Дитина: У знайомих ігрових ситуаціях роздає по одному предмету кожному персонажу або об'єкту та помічає, чи всім вистачило.
Приклади вправ: «Кожному ведмедику — чашку», «Роздай яблука», «Чи вистачить іграшок?»
