Сприйняття послідовностей предметів та обʼєктів нерозривно повʼязане з аналітичним та абстрактним мисленням. Для роботи з послідовним рядом необхідно аналізувати всі його елементи у вірному порядку. При чому порядок відіграє не менше значення, ніж, скажімо, критерії аналізу, тож учню доводиться враховувати різні елементи вправи. Окрім цього, виконуючи вправи, у яких потрібно продовжити або доповнити послідовність, дитина також розвиває і уяву. Такі завдання допомагають у сприйнятті оточуючих предметів, адже дитині легше зрозуміти звʼязки між ними та те, як певні обʼєкти співвідносяться між собою. Критеріями для встановлення послідовності можуть бути колір, форма, розмір та інші особливості об’єктів.
