Опис завдання
Морфологічний аналіз у 10 класі
Вправа допомагає повторити граматичні ознаки дієслова та його синтаксичну роль. Десятикласники зіставляють виділені слова в реченнях із готовими розборами, звертаючи увагу на відмінності між дієслівними формами.
Добір розбору до речення
Учні перетягують відповідні морфологічні розбори до речень. Серед прикладів є неозначена форма та дієслова дійсного, умовного й наказового способів. Для зіставлення важливі вид, дієвідміна й ті ознаки часу, особи, числа та роду, які властиві конкретній формі.
Користь для повторення теми
Робота з готовими характеристиками тренує уважне читання та порівняння граматичних ознак. Учитель або батьки можуть використати вправу на уроці чи вдома для закріплення теми й обговорення того, як форма дієслова пов’язана з його роллю в реченні.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розуміє й пояснює функцію службових частин у лексичних конструкціях;
— розрізняє службові частини мови між собою;
— дотримується правил написання службових частин мови разом чи окремо;
— формує й використовує доконаний і недоконаний вид дієслова;
— змінює дієслова за часом, родом і числами, вживає та розуміє лексичні конструкції з дієсловами;
— розрізняє й правильно використовує займенники, має уяву про розряди займенників, вживає їх у лексичних конструкціях;
— використовує загальновживані іменники, власні назви, відмінює іменники, виявляє близькі та протилежні за значенням, вживає їх у лексичних конструкціях;
— розрізняє й правильно вживає прислівники та прикметники;
— знає й правильно застосовує ступені порівняння прислівників;
— знає й правильно застосовує ступені порівняння прикметників, відмінює прикметники, правильно використовує їх за розрядами, вживає та розуміє лексичні конструкції з ними.
Учень/учениця:
— розуміє суть поняття «морфологічна норма»;
— усвідомлює зв’язок морфологічної норми з граматичним значенням і граматичними категоріями самостійних і службових частин мови;
— розрізняє морфологічні норми, пов’язані з особливостями класифікування, словозміни, вживання й поєднання різних частин мови в усному мовленні й на письмі;
— знає норми вживання самостійних та службових частин мови в усному та писемному мовленні;
— виявляє й аналізує порушення морфологічних норм;
— додержує правил написання відмінкових закінчень відмінюваних частин мови;
— користується словниками, довідковою літературою й електронними ресурсами для перевірки й удосконалення власного рівня засвоєння морфологічної норми.
