Опис завдання
Що відпрацьовують учні
Вправа допомагає десятикласникам розрізняти випадки вживання «не» та «ні» в українській мові. Учні вчаться спиратися на зміст усього речення й граматичні зв’язки, а не лише на слово поруч із пропуском.
Як побудовано практику
Учні читають речення з пропусками та вписують «не» або «ні». У завданнях трапляються заперечення, протиставлення, сталі вислови й сполуки із займенниками, тому вибір залежить від конкретного контексту.
Користь для навчання
Така робота підтримує орфографічну грамотність і допомагає розвивати уважність до смислових відтінків. Учитель або батьки можуть запропонувати пояснити вибір і разом визначити, які випадки варто повторити.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розставляє розділові знаки в простих ускладнених реченнях та між частинами складного речення, обґрунтовує їхнє вживання відповідними правилами;
— знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила;
— користується відповідними розділовими знаками в кінці речення для позначення його емоційного забарвлення й мети висловлювання;
— правильно використовує розділові знаки для позначення прямої мови, назв творів та цитат із тексту;
— вибирає прості, складносурядні або складнопідрядні речення, щоб відображати різну взаємодію між думками.
Учень/учениця:
— з’ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»;
— усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
— знає правила українського правопису;
— виявляє й пояснює порушення орфографічної норми;
— працює з орфографічним словником;
— застосовує знання на практиці;
— аналізує факти порушення орфографічних норм.
