Опис завдання
Мета вправи
Вправа для десятикласників допомагає повторити правила переносу слів з рядка в рядок. Учні вчаться оцінювати запропонований поділ слова в реченні та відрізняти правильний варіант від помилкового.
Як відбувається практика
Учень читає подані речення та вибирає позначку біля того, де слово перенесено правильно. Приклади спонукають зважати на будову слова, буквосполучення дж і дз, м’який знак та апостроф.
Користь для грамотного письма
Порівняння варіантів розвиває орфографічну пильність і допомагає уважніше перевіряти власні тексти. Учителі та батьки можуть використати вправу для повторення теми, а після вибору попросити учня пояснити, на яке правило він спирався.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розставляє розділові знаки в простих ускладнених реченнях та між частинами складного речення, обґрунтовує їхнє вживання відповідними правилами;
— знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила;
— користується відповідними розділовими знаками в кінці речення для позначення його емоційного забарвлення й мети висловлювання;
— правильно використовує розділові знаки для позначення прямої мови, назв творів та цитат із тексту;
— вибирає прості, складносурядні або складнопідрядні речення, щоб відображати різну взаємодію між думками.
Учень/учениця:
— з’ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»;
— усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
— знає правила українського правопису;
— виявляє й пояснює порушення орфографічної норми;
— працює з орфографічним словником;
— застосовує знання на практиці;
— аналізує факти порушення орфографічних норм.
