Опис завдання
Значення префікса у слові
Вправа для десятикласників поєднує повторення правопису префіксів при- та пре- з визначенням їхнього значення у словах. Учні вчаться помічати, як префікс впливає на зміст слова, і пов’язувати орфографічний вибір із розумінням цього змісту.
Як побудовано завдання
У завданнях потрібно перетягнути відповідний префікс до поданої частини слова, а потім обрати його значення із запропонованого списку. Такий формат спрямовує увагу не лише на правильне написання, а й на смислові відтінки утвореного слова.
Повторення на уроці та вдома
Матеріал можна використати для закріплення теми на уроці української мови або під час самостійної роботи вдома. Учитель чи батьки можуть обговорити з учнем його вибір, щоб з’ясувати, які відтінки значення потребують додаткової уваги.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розставляє розділові знаки в простих ускладнених реченнях та між частинами складного речення, обґрунтовує їхнє вживання відповідними правилами;
— знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила;
— користується відповідними розділовими знаками в кінці речення для позначення його емоційного забарвлення й мети висловлювання;
— правильно використовує розділові знаки для позначення прямої мови, назв творів та цитат із тексту;
— вибирає прості, складносурядні або складнопідрядні речення, щоб відображати різну взаємодію між думками.
Учень/учениця:
— використовує загальновживані морфеми, як ключ до значення слова;
— використовує зрозуміле значення кореня слова для визначення значення нового слова, створеного додаванням афіксів;
— змінює значення слів за допомогою додавання або вилучення афіксів до відомого слова;
— розуміє й визначає значення спільнокореневих слів;
— використовує значення окремих слів для розуміння значення слів, створених їхнім злиттям, утворює нові слова цим способом.
Учень/учениця:
— з’ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»;
— усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
— знає правила українського правопису;
— виявляє й пояснює порушення орфографічної норми;
— працює з орфографічним словником;
— застосовує знання на практиці;
— аналізує факти порушення орфографічних норм.
