Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Набрано балів
0
Витрачено часу
0 /
0
Відповідей на питання
Опис завдання
Речення з різними видами зв’язку
Дев’ятикласники тренуються розставляти пропущені розділові знаки у складних реченнях, де поєднано сурядний і безсполучниковий зв’язок. Мета вправи — пов’язати вибір знака з будовою речення та змістом його частин.
Що відпрацьовують учні
Під час роботи учні звертають увагу на граматичні основи, межі частин і сполучники. Речення з різними смисловими відношеннями спонукають застосовувати правила усвідомлено, а не орієнтуватися лише на паузи під час читання.
Як використати вправу
Завдання підходить для закріплення теми на уроці та повторення вдома. Батьки або вчителі можуть запропонувати учневі пояснити вибір розділових знаків. Така практика корисна для уважного редагування власних текстів і чіткого передавання думок на письмі.
Пов'язані стандарти
9.УМ.1.2.Є. Складне речення з різними видами зв’язку
L.9.1.b. Синтаксичні конструкції
L.9.2. Розуміння загальних принципів уживання правил пунктуації й орфографії в усному й письмовому мовленні
Учень/учениця:
- визначає основні ознаки й будову речень з різними видами зв’язку;
- правильно розставляє в складному реченні з різними видами зв’язку розділові знаки та обґрунтовує їх правилами;
- знаходить і виправляє помилки на вивчені правила;
- аналізує й зіставляє виражальні можливості складних речень з різними видами зв’язку та синонімічних конструкцій;
- будує складні речення з різними видами зв’язку.
Учень/учениця:
- розрізняє і використовуйте різні типи словосполучень та речень, щоб передати конкретні значення та урізноманітнити текст;
- розуміє й пояснює різницю між словосполученням і реченням, реченням простим і складним та різними видами складних речень;
- аналізує будову словосполучень, види за способами вираження головного слова й підрядного зв’язку;
- використовує виражальні можливості речень вивчених видів у власному мовленні;
- розпізнає в тексті різні види передачі чужої мови, використовує їх із відповідною пунктуацією.
Учень/учениця:
- розставляє розділові знаки в простих ускладнених реченнях та між частинами складного речення, обґрунтовує їхнє вживання відповідними правилами;
- знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила;
- користується відповідними розділовими знаками в кінці речення для позначення його емоційного забарвлення й мети висловлювання;
- правильно використовує розділові знаки для позначення прямої мови, назв творів та цитат із тексту;
- вибирає прості, складносурядні або складнопідрядні речення, щоб відображати різну взаємодію між думками.
Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
К.8
Розставляємо розділові знаки в реченні
-
0
Відповідей на питання
0
/100
Набрано балів
Це правильна відповідь!
Це неправильна відповідь!
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування