Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 /
0
Відповідей на питання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Набрано балів
0
Витрачено часу
0 /
0
Відповідей на питання
Опис завдання
Що повторюють учні
Вправа для дев’ятикласників спрямована на повторення семантичних розрядів займенників. Учні тренуються співвідносити подані слова з назвами розрядів, спираючись на їхнє значення.
Як побудовані завдання
У завданнях подано окремі займенники, для кожного з яких потрібно обрати розряд зі списку. Різні набори слів дають змогу практикувати класифікацію та звертати увагу на смислові відмінності між займенниками.
Користь для навчання
Вправу можна використати для самостійного повторення чи короткої роботи на уроці. Обговорення вибору з учителем або батьками допомагає краще розрізняти групи займенників за значенням і закріплювати граматичну термінологію.
Пов'язані стандарти
9.УМ.1.1.Б. Морфологія. Узагальнення і повторення вивченого раніше
L.9.1.a. Частини мови
Учень/учениця:
- знає та називає вивчені самостійні та службові частини мови, наводить приклади;
- знає виражальні можливості кожної із самостійних частин мови;
- знаходить у реченнях вивчені частини мови;
- визначає належність слова до певної частини мови, її граматичні ознаки;
- знає і визначає граматичні категорії самостійних частин мови;
- здійснює адекватний добір слів для складання висловлення певного змісту та стилю;
- визначає морфологічні ознаки, синтаксичну роль самостійних частин мови;
- визначає у словах орфограми, обґрунтовує написання слів відповідними правилами;
- виправляє допущені помилки.
Учень/учениця:
- розуміє й пояснює функцію службових частин у лексичних конструкціях;
- розрізняє службові частини мови між собою;
- дотримується правил написання службових частин мови разом чи окремо;
- формує й використовує доконаний і недоконаний вид дієслова;
- змінює дієслова за часом, родом і числами, вживає та розуміє лексичні конструкції з дієсловами;
- розрізняє й правильно використовує займенники, має уяву про розряди займенників, вживає їх у лексичних конструкціях;
- використовує загальновживані іменники, власні назви, відмінює іменники, виявляє близькі та протилежні за значенням, вживає їх у лексичних конструкціях;
- розрізняє й правильно вживає прислівники та прикметники;
- знає й правильно застосовує ступені порівняння прислівників;
- знає й правильно застосовує ступені порівняння прикметників, відмінює прикметники, правильно використовує їх за розрядами, вживає та розуміє лексичні конструкції з ними.
Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Б.24
Семантичні розряди займенників
-
0
Відповідей на питання
0
/100
Набрано балів
Це правильна відповідь!
Це неправильна відповідь!
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування