Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз

0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання

Українська мова Всі завдання
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Набрано балів
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання

Опис завдання

Що опрацьовують дев’ятикласники

Вправа допомагає систематизувати знання про відмінювання кількісних числівників. Учні встановлюють відповідність між поданими формами та відмінками, звертаючи увагу на відмінності й збіги форм. Це практичне повторення теми з морфології української мови.

Як побудовано завдання

Учні перетягують картки з формами числівника до рядків таблиці зі скороченими назвами відмінків. У деяких рядках потрібно розмістити кілька форм. Такий формат спонукає помічати паралельні варіанти відмінювання та враховувати, що однакова форма може відповідати різним відмінкам.

Користь для мовної практики

Зіставлення форм розвиває уважність до закінчень і вміння порівнювати граматичні ознаки. Вправу можна використати для повторення на уроці або самостійної роботи вдома. Така практика допомагає свідоміше добирати форми числівників в усному й писемному мовленні.

Теги

відмінок морфологія числівник

Пов'язані стандарти

9.УМ.1.1.Б. Морфологія. Узагальнення і повторення вивченого раніше
Учень/учениця:
-       знає та називає вивчені самостійні та службові частини мови, наводить приклади;
-       знає виражальні можливості кожної із самостійних частин мови;
-       знаходить у реченнях вивчені частини мови;
-       визначає належність слова до певної частини мови, її граматичні ознаки;
-       знає і визначає граматичні категорії самостійних частин мови;
-       здійснює адекватний добір слів для складання висловлення певного змісту та стилю;
-       визначає морфологічні ознаки, синтаксичну роль самостійних частин мови;
-       визначає у словах орфограми, обґрунтовує написання слів відповідними правилами;
-       виправляє допущені помилки.
L.9.1.a. Частини мови
Учень/учениця:
-       розуміє й пояснює функцію службових частин у лексичних конструкціях;
-       розрізняє службові частини мови між собою;
-       дотримується правил написання службових частин мови разом чи окремо;
-       формує й використовує доконаний і недоконаний вид дієслова;
-       змінює дієслова за часом, родом і числами, вживає та розуміє лексичні конструкції з дієсловами;
-       розрізняє й правильно використовує займенники, має уяву про розряди займенників, вживає їх у лексичних конструкціях;
-       використовує загальновживані іменники, власні назви, відмінює іменники, виявляє близькі та протилежні за значенням, вживає їх у лексичних конструкціях;
-       розрізняє й правильно вживає прислівники та прикметники;
-       знає й правильно застосовує ступені порівняння прислівників;
-       знає й правильно застосовує ступені порівняння прикметників, відмінює прикметники, правильно використовує їх за розрядами, вживає та розуміє лексичні конструкції з ними.
Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Б.16
Співвідносимо відмінки з відповідними формами числівника
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування