Як знайти розв’язання

1. Прочитай усі слова. Подивись на кожне: «та», «щоб», «тому», «дзвін».
2. Спробуй поставити питання до слова. «Хто? що? який? що робить?» Якщо питання ставиться — це самостійне слово.
3. Перевір, чи слово лише допомагає з’єднувати. Якщо слово не називає предмет, дію чи ознаку, а з’єднує частини речення — це службове слово.
4. Знайди, яке слово “не з цієї групи”. Порівняй: які слова службові, а яке — назва предмета.

Приклади

• Варіанти: «та», «щоб», «тому», «дзвін» — ставлю питання: «дзвін — що?» питання є, це назва предмета; до «та», «щоб», «тому» питання «що?» не підходить, вони допомагають будувати речення; висновок: зайве слово «дзвін».
• Варіанти: «та», «щоб», «дзвін» — перевіряю: «дзвін» можна уявити і сказати «що?»; «та» і «щоб» не називають предмет, вони з’єднують слова або частини речення; отже, зайве «дзвін». Діти часто думають, що «та» — це просто коротке слово, тому воно “зайве”, але правильніше дивитися не на довжину, а на роль слова.
• Варіанти: «тому», «дзвін», «щоб» — пробую поставити питання: «дзвін — що?» виходить; «тому» і «щоб» не відповідають на питання «хто? що?» і не називають предмет; висновок: зайве «дзвін».
• Ситуація: треба вибрати зайве слово з «та», «щоб», «тому», «дзвін» — складаю короткі речення: «Я взяв олівець та зошит» (слово «та» з’єднує), «Я прийшов, щоб вчитися» (слово «щоб» з’єднує), «Я втомився, тому відпочиваю» (слово «тому» пояснює причину), «Дзвін гучний» (слово «дзвін» називає предмет); отже, зайве «дзвін». Діти часто думають, що «тому» — це назва чогось, але правильніше перевірити питання: «тому — що?» не підходить.
• Варіанти: «та», «дзвін», «тому», «щоб» — роблю швидку перевірку: чи можна намалювати? «дзвін» можна; інші слова не намалюєш, бо вони не називають предмет; висновок: зайве «дзвін».

Стратегії для тренування

• Став питання до кожного слова: «хто? що? який? що робить?»
• Спробуй уявити слово. Якщо можна уявити предмет — це підказка.
• Склади по одному короткому реченню з кожним словом і подивись, яку роботу воно виконує.
• Порівнюй не написання, а значення: слово називає чи лише “зв’язує”.

Самоперевірка

• Чи поставив ти питання до кожного слова?
• Яке слово відповідає на питання «що?»
• Чи є серед слів такі, що лише з’єднують частини речення?
• Чи можеш ти пояснити свій вибір одним реченням: «Зайве слово…, бо…»?

Уміння знаходити зайве слово вчить тебе помічати, як працюють слова в реченні. Ти не просто читаєш, а розумієш роль кожного слова.

Це допоможе писати грамотніше і швидше робити мовний розбір. Зупиняйся на секунду і перевіряй: «Стоп — чи ставиться питання? Стоп — це слово називає чи з’єднує?»