Опис завдання
У цій вправі з української мови для 2 класу ти читаєш коротку народну загадку та вписуєш відгадку у поле з клітинками. Текст загадки дуже образний: «У вінку зеленолистім, у червоному намисті…». На малюнку поруч ти бачиш гілочку з червоними ягодами, тож легко здогадатися, що йдеться про калину — один із найвідоміших народних символів України.
Завдання допомагає тренувати уважне читання й уміння знаходити підказки в словах. «Зеленолистий вінок» натякає на листя, а «червоне намисто» — на ягоди. Так ти вчишся розуміти переносне значення слів, помічати порівняння та уявляти описаний предмет. А ще ти закріплюєш правильне написання слова «калина» без помилок.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що поєднує мовну практику з елементами народознавства. Дитина не просто відгадує, а й записує відповідь самостійно, тому додатково тренує орфографічну пильність і навички роботи з буквами.
- Розвиває вміння читати й розуміти загадку.
- Вчить знаходити ключові слова-підказки в тексті.
- Тренує правильне написання слова та уважність до літер.
- Підтримує інтерес до народних символів України через яскравий образ калини.
Порада тобі: прочитай загадку повільно двічі, уяви «червоне намисто» на гілці, а потім впиши відповідь у клітинки. Якщо сумніваєшся в написанні, промов слово по складах: ка-ли-на. Так ти швидко виконаєш завдання і зробиш ще один крок до впевненого письма українською мовою.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- правильно друкує визначені програмою слова, вимова і написання яких не розходяться;
- правильно позначає на письмі (друкує) м’якість приголосних звуків, доцільно використовуючи знак пом’якшення ("ь") та букви "я", "ю", "є", "і";
- розуміє різницю між вимовою і написанням слів, що пишуться за вивченими правилами (слова з ненаголошеними голосними, з апострофом перед "я", "ю", "є", "ї").
Учень/учениця:
- слухає і розуміє усне висловлювання обсягом 70-90 слів; фіксує початок і кінець, визначає на слух кількість речень (2-4) у тексті; кількість слів у реченні без прийменників, сполучників, займенників (до 4 слів);
- відповідає на запитання за змістом прослуханого;
- демонструє розуміння прослуханого тексту, виконуючи навчальні дії із опорою на допоміжні матеріали (ілюстрація, опорні слова, словосполучення).
Учень/учениця:
- читає вголос доступні тексти цілими словами;
- переказує прочитаний текст з опорою на допоміжні матеріали (ілюстрація, опорні слова, словосполучення);
- висловлює своє ставлення до подій, персонажів тексту.
Учень/учениця:
- використовує контекст речення як ключ до значення слова або фрази;
- виділяє та правильно використовує синоніми, антоніми, омоніми.
Учень/учениця:
- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.
