Опис завдання
У вправі «Порядок всюди» ти допомагаєш двом феям навести лад у кімнаті. На екрані видно затишну вітальню: диван, лампу, килимок, тумбу з книжками та смітник. Але на підлозі є безлад, наприклад бананова шкірка. Твоє завдання — прибрати зайве й зробити так, щоб у кімнаті стало чисто та охайно.
Це не просто гра, а корисне тренування для другого класу з української мови. Ти уважно розглядаєш картинку, знаходиш предмети, називаєш їх і виконуєш дію: прибираєш сміття туди, де йому місце. Так ти вчишся помічати деталі, правильно добирати слова та будувати короткі зрозумілі висловлювання про те, що бачиш і що робиш.
Вправа підходить для уроку, для роботи вдома та для повторення. Батькам зручно спостерігати за прогресом, а вчителю — використовувати завдання як швидку мовну розминку або як виховний момент. Дитина бачить результат своїх дій одразу, тому з’являється мотивація доводити справу до кінця й підтримувати порядок не лише на екрані, а й у реальному житті.
- Розвиває уважність і вміння працювати за інструкцією.
- Збагачує словниковий запас на темі «кімната, речі, чистота».
- Тренує зв’язне мовлення: назви предмет, опиши дію, поясни вибір.
- Формує корисну звичку: сміття — у смітник, речі — на свої місця.
Спробуй пройти завдання кілька разів і проговорюй уголос: що ти знайшов, куди переносиш і чому саме так. Так ти швидше навчишся висловлювати думки українською мовою та станеш справжнім помічником фей у боротьбі з безладом.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- виділяє у предметах, мовних одиницях головні і другорядні ознаки;
- встановлює тотожність, схожість і відмінність між кількома предметами, мовними одиницями чи явищами;
- виконує логічне групування предметів, мовних об’єктів (за видовими і родовими ознаками, вилучає «зайвий» серед чотирьох-п’яти однорідних);
- встановлює логічну послідовність викладу подій;
- переносить знання і способи діяльності в нову ситуацію.
Учень/учениця:
- знає розклад дня, правила особистої гігієни, самообслуговування.
