Опис завдання
У цій вправі ти вчишся добирати доречний сполучник у реченні. Перед тобою коротке завдання: прочитай фразу та вибери службове слово, якого не вистачає. Наприклад: «Ми купили дуже солодкий ____ соковитий кавун». Унизу подано варіанти, і лише один із них зробить речення правильним і зрозумілим.
Сполучники — це службові слова, які поєднують слова в реченні. Вони допомагають зв’язати ознаки, предмети чи дії так, щоб думка звучала плавно. У другому класі важливо навчитися помічати, яке слово «склеює» частини висловлювання, і відчувати, як змінюється зміст, якщо підставити інший варіант.
Вправа на Learning.ua тренує уважне читання та мовне чуття. Ти не просто натискаєш відповідь, а перевіряєш: чи підходить слово за змістом, чи правильно воно з’єднує слова, чи не «ламає» речення. Так поступово формується вміння писати й говорити грамотно.
- закріплюєш знання про службові слова та сполучники;
- вчишся поєднувати слова в реченні за змістом;
- розвиваєш уважність і навички читання;
- тренуєш грамотне письмове мовлення через короткі приклади.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що її легко використовувати для щоденної практики: 5–10 хвилин — і дитина вже впевненіше добирає сполучники в простих реченнях. А учневі подобається формат із вибором відповіді, бо одразу видно результат і хочеться спробувати ще раз.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- впізнає в реченні, тексті службові слова, пише їх окремо від інших слів;
- пов’язує між собою слова за допомогою службових слів.
Учень/учениця:
- розрізняє на слух мовні одиниці: звуки, склади, слова, словосполучення, речення; встановлює їхню кількість;
- виявляє на слух мовні одиниці, вимовлені з порушенням правил вимови, або із зазначеними у завданні прикметами.
Учень/учениця:
- має уяву про службові частини мови, зокрема, загальновживані сполучники ("і", "але", "або", "та", "тому що") та користуєтся ними для зв’язку слів у реченні.
Учень/учениця:
- розуміє та визначає взаємозв’язок між словами та їх використанням для опису предметів та їхніх ознак, дій, явищ тощо;
- розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення;
- співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами значення;
- визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням;
- розрізняє відтінки лексичного значення споріднених слів, описує різницю між спорідненими словами;
- має навички вираження емоційних та оціночних відтінків висловлювання з використанням позитивної/негативної конотації.
Учень/учениця:
- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.
