Опис завдання
У цій вправі ти вчитимешся правильно вживати особові займенники в українській мові. На картинці є хлопчик і кілька птахів. Твоє завдання — вибрати слово, яким хлопчик може назвати птахів. Серед варіантів ти бачиш займенники: «ти», «він», «вони», «вона», «воно». Потрібно уважно подумати, яке слово підходить до кількох істот одразу.
Це завдання для учнів 2 класу допомагає швидко зрозуміти, що займенник замінює назву предмета або істоти, але має збігатися з нею за числом. Якщо на малюнку один герой — підходять слова «він», «вона» або «воно». А якщо їх багато, потрібен займенник множини. Саме так ти вчишся говорити і писати грамотно: «птахи — вони».
Вправа зручна для роботи вдома, у класі та на дистанційному навчанні. Дитина тренує уважність, читає запитання, порівнює варіанти та обирає правильний займенник. Батькам і вчителям легко пояснити правило на прикладі з картинки: «Кого багато? Як ми їх назвемо одним словом?»
- закріплюєш особові займенники та їх значення
- вчишся розрізняти однину і множину на прикладах із малюнків
- розвиваєш мовне чуття та вміння добирати правильне слово до ситуації
- тренуєш читання коротких запитань і вибір відповіді
Виконуй завдання спокійно: подивися на малюнок, назви предмети або істот, а потім обери займенник, який підходить за числом. Так ти впевнено засвоїш тему «Вживаємо особові займенники» і зможеш правильно використовувати їх у власних реченнях.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- розрізняє і правильно використовує займенники, має уяву про особові, вказівні та присвійні займенники, вживає та розуміє лексичні конструкції з різними типами займенників.
Учень/учениця:
- розуміє та визначає взаємозв’язок між словами та їх використанням для опису предметів та їхніх ознак, дій, явищ тощо;
- розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення;
- співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами значення;
- визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням;
- розрізняє відтінки лексичного значення споріднених слів, описує різницю між спорідненими словами;
- має навички вираження емоційних та оціночних відтінків висловлювання з використанням позитивної/негативної конотації.
Учень/учениця:
- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.
