Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся знаходити в реченні особливе слово — паліндром. Це слово читається однаково зліва направо і навпаки. На екрані ти бачиш речення: «Зараз ми з мамою будемо готувати обід.» Твоє завдання — уважно прочитати його та знайти слово, яке не змінюється, якщо прочитати його у зворотному напрямку.
Такі «чарівні слова» добре розвивають уважність до літер і порядку в слові. Ти вчишся читати повільно й точно, помічати дрібні деталі та перевіряти себе. Це корисно і для техніки читання, і для грамотного письма, бо ти краще запам’ятовуєш, як слова будуються з літер.
Батькам і вчителям ця вправа підходить як коротка мовна розминка для 2 класу. Її зручно виконувати на уроці, під час дистанційного навчання або вдома. Дитина працює з цілим реченням, тому одночасно повторює й правила читання, і вміння орієнтуватися в тексті.
- Тренує уважність і зосередженість під час читання.
- Допомагає краще відчувати порядок літер у слові.
- Розвиває мовну цікавість і вміння перевіряти себе.
- Підходить для самостійної роботи та роботи в парі з дорослим.
Порада тобі: прочитай речення вголос, потім обери підозріле слово і «переверни» його — прочитай з кінця. Якщо звучить так само, ти знайшов паліндром. Виконуй завдання спокійно, без поспіху, і ти швидко навчишся помічати такі слова в текстах.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- правильно читає абетку, знає абеткові назви букв, відновлює пропущені літери та/або знаходить за записом потрібні літери в абетці;
- розташовує 5-6 слів за абеткою з орієнтацією на першу букву.
Учень/учениця:
- перелічує (до шести) голосні звуки і записує (до десяти) букви на їх позначення;
- впізнає і розрізнює на слух та за способом вимовляння голосні звуки;
- впізнає і розрізнює на слух та за способом вимовляння приголосні звуки;
- впізнає і розрізнює на слух та за способом вимовляння тверді і м’які, дзвінкі і глухі приголосні;
- відрізняє на слух правильне вимовляння слів із дзвінкими приголосними звуками в кінці слова і складу перед глухим;
- відрізняє на слух правильне вимовляння, читає і записує слова з апострофом.
Учень/учениця:
- правильно друкує визначені програмою слова, вимова і написання яких не розходяться;
- правильно позначає на письмі (друкує) м’якість приголосних звуків, доцільно використовуючи знак пом’якшення ("ь") та букви "я", "ю", "є", "і";
- розуміє різницю між вимовою і написанням слів, що пишуться за вивченими правилами (слова з ненаголошеними голосними, з апострофом перед "я", "ю", "є", "ї").
