Опис завдання
У цій вправі з української мови для 2 класу ти тренуєшся знаходити слово, яке відповідає на питання «як?». На екрані є пірат і завдання: «Перенеси до пірата слово, яке відповідає на питання “ЯК?”». Поруч подано варіанти: «бік», «набік», «бічний», «бочок». Тобі потрібно уважно прочитати слова й вибрати те, яке називає ознаку дії, тобто пояснює, як саме щось відбувається.
Вправа допомагає зрозуміти різницю між словами, які схожі за звучанням і мають спільний корінь, але належать до різних частин мови. Одні слова називають предмет, інші — ознаку предмета, а одне слово може відповідати на питання «як?» і підказувати спосіб дії. Саме такі слова ми вчимося впізнавати під час виконання завдань на Learning.ua.
Дитині зручно працювати у форматі «перетягни слово»: це швидко, наочно і підтримує увагу. Учень не просто вгадує, а міркує: ставить питання до слова і перевіряє, чи підходить воно до «як?». Це корисно і для читання, і для письма, бо вміння ставити питання допомагає краще будувати речення та уникати помилок.
- Закріплюєш уміння ставити питання до слова: «як?».
- Вчишся розрізняти слова зі схожим звучанням, але різним значенням.
- Розвиваєш мовне чуття та уважність під час читання.
- Тренуєш самоперевірку: обираєш слово не навмання, а за правилом.
Батькам і вчителям ця вправа підходить для короткого щоденного тренування: 3–5 хвилин, і дитина вже впевненіше знаходить слова, що відповідають на питання «як?». Завдання добре працює як на уроці, так і вдома, коли потрібно повторити тему та зробити навчання легким і цікавим.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- розрізняє та використовує прислівники, розуміє різницю між прислівником і прикметником;
- розуміє ступені порівняння прислівників;
- вживає лексичні конструкції із прислівниками.
Учень/учениця:
- розуміє та визначає взаємозв’язок між словами та їх використанням для опису предметів та їхніх ознак, дій, явищ тощо;
- розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення;
- співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами значення;
- визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням;
- розрізняє відтінки лексичного значення споріднених слів, описує різницю між спорідненими словами;
- має навички вираження емоційних та оціночних відтінків висловлювання з використанням позитивної/негативної конотації.
Учень/учениця:
- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.
