Опис завдання
Колір є однією з ознак предмету, яка є досить важливою для зорового сприйняття, адже саме за допомогою кольору людина може мати певні чіткі асоціації з тим чи іншим предметом та його властивостями. За допомогою цієї вправи учень вчиться краще сприймати колір предметів. На екрані дитина бачить два обʼєкти. Над млаюнками міститься завдання, у якому чітко вказано, який за кольором предмет має бути виділений дитиною. Учень обирає вірний варіант, виділяє його та переходить до наступного етапу вправи. При цьому перехід на наступний рівень завдання здійснюється й у випадку помилкової відповіді. Важливо, що за допомогою цієї вправи не тільки більш чіткими стають асоціативні звʼязки між кольором та певними обʼєктами, а й розширюється словниковий запас слів. Адже не всі назви кольорів можуть біти відомими, тож у ході виконання завдання дитина знайомиться з новими назвами та бачить, як виглядають ці кольори. Всі предмети, намальовані на етапах вправи, упізнаються легко завдяки вмілому зображенню деталей. У їх зображенні можуть бути використані різні відтінки одного домінуючого кольору.
Пов'язані стандарти
Дитина розуміє прості усні вказівки, поширені запитання й короткі повідомлення про знайомі ситуації та реагує відповідною дією чи відповіддю.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 2, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-02. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Поклади м'яч у коробку», «Хто спить?», «Який малюнок відповідає реченню?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розуміє запитання «Хто?», «Що?», «Де?», «Який?», «Що робить?» і відповідає на них словами, короткими висловлюваннями або через вибір відповідного зображення.
Приклади вправ: «Де заховався котик?», «Хто їсть яблуко?», «Якого кольору квітка?»
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розрізняє поширені назви кольорів, форм, розмірів, температури та інших помітних властивостей предметів. Застосовує знайомі слова під час розглядання та порівняння.
Приклади вправ: «Великий чи маленький?», «Гарячий чи холодний?», «Знайди червону іграшку».
