Опис завдання
Тварини є чи не найцікавішою темою для дітей будь-якого віку. Спосіб життя звірів, їх характер та особливі ознаки викликають такий живий інтерес, що учні залюбки виконують вправи, пов’зані з цією темою. Це завдання допомагає дитині вивчити характерні ознаки тварин і разом з цим – розширити словниковий запас слів. Учень бачить на екрані дві тварини, які можуть бути зображеними трохи схожими, але при цьому у природі вони дуже відрізняються одна від одної за будовою та способом життя. Над малюнком міститься питання для конкретного рівня завдання. У цьому питанні міститься ознака, характерна тільки для однієї тварини з цієї пари. Завдання дитини – обрати та виділити цю тваринку. Коли учень це робить, то переходить до наступного рівня вправи. На моніторі зʼявляються вже інші тварини, а питання до етапу вправи змінюється. Перехід між рівнями здійснюється дитиною незалежно від того, чи вірний вибір вона робить впродовж виконання вправи. Навіть якщо учень помиляється, вірний варіант з’явиться на екрані. Ця вправа доповнює знання дитини про світ живої природи, чим буде особливо цікава учням.
Пов'язані стандарти
Дитина розуміє прості усні вказівки, поширені запитання й короткі повідомлення про знайомі ситуації та реагує відповідною дією чи відповіддю.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 2, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-02. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Поклади м'яч у коробку», «Хто спить?», «Який малюнок відповідає реченню?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розуміє запитання «Хто?», «Що?», «Де?», «Який?», «Що робить?» і відповідає на них словами, короткими висловлюваннями або через вибір відповідного зображення.
Приклади вправ: «Де заховався котик?», «Хто їсть яблуко?», «Якого кольору квітка?»
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розрізняє поширені назви кольорів, форм, розмірів, температури та інших помітних властивостей предметів. Застосовує знайомі слова під час розглядання та порівняння.
Приклади вправ: «Великий чи маленький?», «Гарячий чи холодний?», «Знайди червону іграшку».
Дитина: Упізнає поширені емоції на обличчях і в поведінці людей, поступово використовує слова «радісний», «сумний», «сердитий», «наляканий» для опису власних та чужих почуттів.
Приклади вправ: «Розрізняємо емоції», «Як почувається дівчинка?», «Веселий чи сумний?»
