Опис завдання
Багатий словниковий запас слів є дуже важливим для повноцінного спілкування. Навіть досконале знання всіх граматичних правил мови, володіння письмом та гарна вимова є лише базою, тоді як самі слова у їх різноманітті і є інструментом для вираження думок, емоцій, почуттів. У ході виконання цієї вправи учень розширює свій словниковий запас слів, що повʼязані з фруктами та ягодами. На екрані дитина бачить кілька малюнків, що зображують ті чи інші плоди. Над малюнками є завдання, у якому конкретно вказано, який саме фрукт або ж яку саме ягоду треба знайти учню. Дитина вивчає малюнки і знаходить серед них той, який, на її думку, відповідає питанню завдання. Незалежно від того, чи вірний вибір зробила дитина, вона в будь-якому разі переходить до наступного етапу вправи, де необхідно виконати аналогічне завдання, але фрукти на малюнку будуть вже інші. Завдяки цій вправі дитина не тільки закріплює знання фруктів та ягід, а й розширює словниковий запас.
Пов'язані стандарти
Дитина: Розуміє поширені слова, пов'язані з родиною, іграшками, їжею, одягом, тваринами та іншими знайомими предметами. Співвідносить почуте слово з відповідним предметом, дією або зображенням.
Приклади вправ: «Послухай і знайди предмет», «Розпізнавання іграшок», «Покажи названу тварину».
Дитина реагує на коротке звернення чи запитання дорослого, зосереджується на доступному повідомленні та демонструє його сприйняття поглядом, дією, жестом або словом.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 1, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-01. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Послухай і покажи», «Хто тебе покликав?», «Що сказав персонаж?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Упізнає поширених домашніх і диких тварин, знайомі рослини, фрукти та овочі. Поступово використовує їхні українські назви в мовленні.
Приклади вправ: «Розпізнавання домашніх тварин», «Фрукти та овочі», «Хто живе в лісі?»
Дитина співвідносить слова на позначення знайомих предметів і дій з малюнками та ситуаціями, поступово вживає їх у коротких висловлюваннях.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
