Опис завдання
Хоча, звісно, кожного дня дитина стикається з безліччю предметів, але найулюбленішими з них варто назвати саме іграшки. Наразі їх є безліч видів. Кожен має свою назву, але разом з тим всі вони зустрічаються у кожної дитини: мʼячі, ляльки, мʼякі звірі тощо – безліч їх. Разом з тим таке різноманіття предметів дає хорошу можливість розширити словниковий запас дитини.
Учень бачить на екрані ряд обʼєктів. Всі вони є іграшками, при чому різними в усіх аспектах, тобто як зовнішньо, так і за призначенням. Учень має обрати у цьому ряді ту одну-єдину, яка вказана у завданні, що написано над зображенням іграшок. Коли дитина робить свій вибір, то переходить до наступного етапу вправи, у ході виконання якого треба кожного разу знаходити певну іграшку, хоча на різних рівнях предмети для вибору нові. Всі картинки мають приємний стиль зображення та досить багату деталізацію, тож впізнати улюблену іграшку, навіть якщо та має трохи інший колір, не буде для дитини складним. Дана вправа розвиває не тільки словниковий запас, а й тренує памʼять учня та його зосередженість.
Пов'язані стандарти
Дитина: Розуміє поширені слова, пов'язані з родиною, іграшками, їжею, одягом, тваринами та іншими знайомими предметами. Співвідносить почуте слово з відповідним предметом, дією або зображенням.
Приклади вправ: «Послухай і знайди предмет», «Розпізнавання іграшок», «Покажи названу тварину».
Дитина реагує на коротке звернення чи запитання дорослого, зосереджується на доступному повідомленні та демонструє його сприйняття поглядом, дією, жестом або словом.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 1, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-01. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Послухай і покажи», «Хто тебе покликав?», «Що сказав персонаж?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина співвідносить слова на позначення знайомих предметів і дій з малюнками та ситуаціями, поступово вживає їх у коротких висловлюваннях.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розуміє та називає знайомі іграшки, предмети одягу, посуд, меблі, транспорт і речі особистої гігієни.
Приклади вправ: «Розпізнавання одягу», «Що є на кухні?», «Іграшки в дитячій кімнаті».
