Опис завдання
Більшу частину часу дитина проводить вдома. Кожного дня вона бачить меблі, предмети інтерʼєру. Їй легко сприймати обʼєкти, з якими вона стикається так часто, але при цьому запамʼятати назви цих предметів не легше, ніж будь-які інші. Ця вправа присвячена саме засвоєнню цих назв.
На екрані дитина бачить ряд предметів інтерʼєру. Всі вони відрізняються один від одного, але є звичними для дитини, адже майже завжди їх можна знайти у будь-якій оселі. При цьому всі ці предмети зображені яскраво та досить деталізовано, тож не буде жодних проблем з ідентифікацією цих обʼєктів. Над картинками знаходиться завдання цього етапу вправи. У ньому є чітко сформульована мета – знайти певний предмет. Цей предмет конкретно називається, тож дитині треба лише відшукати його з-поміж інших обʼєктів та виділити, після чого учень переходить до наступного етапу вправи, де на екрані вже інші предмети, але всі вони повʼязані з меблями або ж з інтерʼєром житла.
Це завдання не тільки закріплює в памʼяті дитини назви меблів та інших предметів хатнього оздоблення, а й тренує увагу та памʼять загалом.
Пов'язані стандарти
Дитина: Розуміє поширені слова, пов'язані з родиною, іграшками, їжею, одягом, тваринами та іншими знайомими предметами. Співвідносить почуте слово з відповідним предметом, дією або зображенням.
Приклади вправ: «Послухай і знайди предмет», «Розпізнавання іграшок», «Покажи названу тварину».
Дитина реагує на коротке звернення чи запитання дорослого, зосереджується на доступному повідомленні та демонструє його сприйняття поглядом, дією, жестом або словом.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 1, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-01. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Послухай і покажи», «Хто тебе покликав?», «Що сказав персонаж?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина співвідносить слова на позначення знайомих предметів і дій з малюнками та ситуаціями, поступово вживає їх у коротких висловлюваннях.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розуміє та називає знайомі іграшки, предмети одягу, посуд, меблі, транспорт і речі особистої гігієни.
Приклади вправ: «Розпізнавання одягу», «Що є на кухні?», «Іграшки в дитячій кімнаті».
