Опис завдання
Транспортні засоби є важливою частиною життя сучасної людини. Враховуючи, як зросли відстані між різними місцями у межах одного населеного пункту, без транспортних засобів нині людині не обійтись. Ця вправа допомагає дитині запамʼятати назви різних видів транспорту, зрозуміти відмінності одного виду від іншого, розширити свій словниковий запас.
На екрані учень бачить кілька різних малюнків, на кожному з яких той чи інший тип транспортного засобу: літак, легкова автівка, мотоцикл тощо. Над зображенням міститься завдання до вправи, у якому сформульовано, який саме предмет треба знайти дитині у ході виконання цього конкретного етапу вправи. Учень аналізує малюнки та вибирає серед них той, що зображує предмет, заданий у завданні. Після цього учень переходить до наступного етапу вправи, де теж потрібно визначити певний транспортний засіб, але вже серед нового набору предметів. Паралельно дитина більше дізнається про цей вид обʼєктів. Особливо добре, якщо разом з дитиною вправу будуть проходити батьки, які пояснять різницю одного типу транспортного засобу від іншого, і пояснять небезпеку, яка чатує на дитину на проїжджій частині.
Пов'язані стандарти
Дитина: Розуміє поширені слова, пов'язані з родиною, іграшками, їжею, одягом, тваринами та іншими знайомими предметами. Співвідносить почуте слово з відповідним предметом, дією або зображенням.
Приклади вправ: «Послухай і знайди предмет», «Розпізнавання іграшок», «Покажи названу тварину».
Дитина реагує на коротке звернення чи запитання дорослого, зосереджується на доступному повідомленні та демонструє його сприйняття поглядом, дією, жестом або словом.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 1, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-01. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Послухай і покажи», «Хто тебе покликав?», «Що сказав персонаж?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина співвідносить слова на позначення знайомих предметів і дій з малюнками та ситуаціями, поступово вживає їх у коротких висловлюваннях.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розуміє та називає знайомі іграшки, предмети одягу, посуд, меблі, транспорт і речі особистої гігієни.
Приклади вправ: «Розпізнавання одягу», «Що є на кухні?», «Іграшки в дитячій кімнаті».
