Опис завдання
Емоції, почуття та риси характеру є дуже важливими для кожної людини, тож не дивно, що великий спектр слів будь-якої мови, в тому числі і української, присвячений опису саме їм. Це завдання присвячене тому, аби навчити дитину краще їх виражати. На екрані учень бачить два малюнки, на яких зображені схожі персонажі. Це можуть бути, наприклад, казкові звірі або герої улюблених дитячих історій. Загалом вони повністю подібні за винятком одного – їхня міміка виражає різні емоції. Над малюнками міститься завдання, у якому вказано, з яким із героїв потрібно виконати певну дію. Наприклад, дати апельсин саме усміхненій панді. Коли дитина аналізує зображення, робить вибір та виконує певну дію з одним із двох героїв, то (незалежно від правильності рішення) переходить до наступного етапу завдання. На новому рівні механіка вправи залишається, але змінюється малюнок на екрані, як в плані героїв, так і в плані емоцій, які вони виражають. Попри те, що ця вправа має суттєвий ігровий аспект, вона дуже корисна для розвитку словникового запасу слів, адже у ході її виконання дитина вивчає нові назви для емоцій та те, як вони виглядають.
Пов'язані стандарти
Дитина розуміє прості усні вказівки, поширені запитання й короткі повідомлення про знайомі ситуації та реагує відповідною дією чи відповіддю.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 2, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-02. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Поклади м'яч у коробку», «Хто спить?», «Який малюнок відповідає реченню?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розрізняє зрозумілі протилежності: великий/маленький, тихо/голосно, швидко/повільно, високо/низько.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 7, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.5.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Упізнає поширені емоції на обличчях і в поведінці людей, поступово використовує слова «радісний», «сумний», «сердитий», «наляканий» для опису власних та чужих почуттів.
Приклади вправ: «Розрізняємо емоції», «Як почувається дівчинка?», «Веселий чи сумний?»
