Опис завдання
Деякі предмети можуть завдяки своїй формі містити у собі інші обʼєкти. Наприклад, кошики, коробки тощо. Отже у мові існують спеціальні особливі слова для того, аби назвати місцеположення для цих обʼєктів відносно кошика чи, наприклад, шафи. Такими словами є «всередині» та «ззовні». Саме вивченню значення цих слів і присвячена дана вправа.
На екрані дитина бачить кілька предметів, деякі з яких містяться всередині ємкості, що може в собі вміщати інші предмети. Але решта обʼєктів на екрані знаходяться ззовні від нього. Над малюнком є завдання, у якому вказано, який саме предмет треба знайти учню. Назва предмета не називається – тільки те, що він має бути ззовні або всередині іншого обʼєкту. Коли дитина робить свій вибір, то переходить на наступний етап вправи, де змінюється не тільки зображення, а й тип питання. Тобто якщо на минулому етапі треба було знайти та виділити ягоди, що знаходяться ззовні, скажімо, кошика, то на наступному доведеться шукати вже фрукти, що містяться всередині.
Це завдання не тільки покращує вміння дитини розрізняти місцеположення обʼєктів, а й допомагає використовувати це вміння на практиці.
Пов'язані стандарти
Дитина розуміє прості усні вказівки, поширені запитання й короткі повідомлення про знайомі ситуації та реагує відповідною дією чи відповіддю.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 2, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-02. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Поклади м'яч у коробку», «Хто спить?», «Який малюнок відповідає реченню?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розуміє запитання «Хто?», «Що?», «Де?», «Який?», «Що робить?» і відповідає на них словами, короткими висловлюваннями або через вибір відповідного зображення.
Приклади вправ: «Де заховався котик?», «Хто їсть яблуко?», «Якого кольору квітка?»
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розрізняє зрозумілі протилежності: великий/маленький, тихо/голосно, швидко/повільно, високо/низько.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 7, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.5.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Розрізняє знайомі слова протилежного значення та прості просторові відношення, наприклад «великий — маленький», «високо — низько», «близько — далеко», «вгорі — внизу».
Приклади вправ: «Протилежні ознаки», «Антоніми-розташування», «Близько чи далеко?»
