Опис завдання
Слова є знаряддям, за допомогою якого у ході використання мови людина виражає почуття, висловлює думки, повідомляє про щось та називає певні явища та предмети. Тож кожне існуюче у мові слово має чомусь відповідати. Це завдання навчає дитину шукати відповідність між словами та предметами. На екрані зображено два малюнки певних обʼєктів. Також біля них міститься два слова, які потрібно розташувати кожне під своїм предметом. Таким чином учень самостійно підписує малюнки відповідними назвами. Коли дитина робить це, то переходить до наступного етапу вправи. Деякі слова вже відомі дитині, але, можливо, будуть й нові для неї. Але оскільки всього цих предметів два, навіть якщо один з них учень не знає, то знає інший, а отже методом виключення дізнається, як називається другий. Таким чином у ході виконання цього завдання дитина не тільки вчиться співзіставляти зображення предмету зі словом, що його виражає, а й розширює свій словниковий запас.
Пов'язані стандарти
Дитина: Розуміє поширені слова, пов'язані з родиною, іграшками, їжею, одягом, тваринами та іншими знайомими предметами. Співвідносить почуте слово з відповідним предметом, дією або зображенням.
Приклади вправ: «Послухай і знайди предмет», «Розпізнавання іграшок», «Покажи названу тварину».
Дитина реагує на коротке звернення чи запитання дорослого, зосереджується на доступному повідомленні та демонструє його сприйняття поглядом, дією, жестом або словом.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 1, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-01. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Послухай і покажи», «Хто тебе покликав?», «Що сказав персонаж?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Упізнає поширених домашніх і диких тварин, знайомі рослини, фрукти та овочі. Поступово використовує їхні українські назви в мовленні.
Приклади вправ: «Розпізнавання домашніх тварин», «Фрукти та овочі», «Хто живе в лісі?»
Дитина співвідносить слова на позначення знайомих предметів і дій з малюнками та ситуаціями, поступово вживає їх у коротких висловлюваннях.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
