Опис завдання
Українська мова містить сотні тисяч різних слів, більшість з яких також мають ще й різні форми. У писемній мові більшість з них, крім омонімів та багатозначних слів, мають різну форму, тобто різне написання. Проте сам набір букв, який використовується для втілення такого лексичного багатства, не дуже великий – всього 33 літери алфавіту. Дитина має розуміти, що одні й ті самі букви використовуються для написання абсолютно різних і не повʼязаних між собою слів. На екрані для цього зображено два слова. Учень має прочитати їх та виявити, які з букв, що будують ці слова, є спільними для них. Виділивши ці букви, учень переходить до наступного етапу вправи, на якому треба виконати аналогічне завдання, але вже з іншими словами. Всі букви мають цікаве графічне оформлення та розфарбовані у різні кольори, хоча колір однакових букв у різних словах здебільшого співпадає, що є додатковою допомогою для дитини у виконання цієї вправи. До наступного етапу завдання учень переходить незалежно від того, чи вірні літери він виділив на минулому. Це завдання допомагає дитині краще зрозуміти сутність літер та оволодіти цим інструментом для вираження слів на письмі.
Пов'язані стандарти
Дитина помічає друковані знаки, може впізнати окрему знайому літеру або елемент власного імені; письмо й знання абетки не є вимогою.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LIT 3, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Необов'язкове ознайомлення.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.a. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Наявні вправи можуть бути добровільним ознайомленням, а не обов’язковим віковим результатом. Поглиблені частини потребують відповідної готовності й підтримки дорослого.
Дитина: Виявляє цікавість до написаних слів, окремих літер української абетки та власного імені. Може добровільно впізнавати знайомі літери, порівнювати їхні форми або наслідувати письмо в грі.
Приклади вправ: «Знайомимося з літерою А», «Знайди знайому літеру», «Моє ім'я на картці».
Вікове уточнення: Знання абетки, називання всіх літер, читання, письмо та складання слів із літер не є обов'язковими результатами навчання дітей 3–4 років.
