Опис завдання
Оволодіння тими чи іншими навичками можливо тільки за умови цілеспрямованого їх закріплення на практиці. У ході виконання цього завдання дитина закріпить вміння розпізнавати живі та неживі обʼєкти, відрізняючи одне від одного представників іменників, які називають ці предмети. На екрані перед дитиною міститься зображення такого обʼєкта – інше на кожному етапі завдання. Зображення суто візуальне, суто ілюстративне і не супроводжується жодними лінгвістичними додатками письмового формату, але, хоча буквеного підпису й нема, є активна кнопка. Натиснувши на неї, дитина почує, як назва цього обʼєкта правильно вимовляється. Проте буде корисно, якщо сама дитина згадає назву цього обʼєкта та вимовить її вголос, не натискаючи на цю кнопку. Тому вправу варто проходити разом з батьками. Питання, яке ставиться перед дитиною на кожному етапі, повторюється: чи цей обʼєкт є живою істотою, чи ні. Відповідно і варіантів тільки два: «так» і «ні». Учень аналізує зображення і логічно розуміє відповідь на питання, після чого треба переконатись у цьому, поставивши до назви предмета правильне питання: «хто?» або «що?». Як вже знає дитина, перше задається у випадках, коли йде мова про живих істот, а друге – коли говорять про неістот. Коли дитина робить свій вибір з-поміж двох варіантів відповіді на питання, то проходить на наступний етап завдання до нового малюнка.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця використовує особові, присвійні та неозначені займенники.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
Учень/учениця розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення; співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами; визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням; розрізняє відтінки лексичного значення слів (наприклад, великий - гігантський).
