Опис завдання
Вправа «Ремонтуємо машину» на Learning.ua допоможе тобі потренувати українську мову у цікавій сюжетній ситуації. На екрані ти бачиш автосервіс: жовту машину піднято на підйомнику, поруч стоїть автомайстер, а на шафі лежать інструменти. Твоє завдання просте й важливе: допоможи майстру вибрати довгу викрутку.
Ти читаєш коротку інструкцію і порівнюєш два предмети на малюнку. Тут треба уважно подивитися, яка викрутка довша, і натиснути саме на неї. Так ти вчишся розуміти прикметники, що називають ознаку предмета, і застосовувати їх у реальній ситуації. Це корисно для читання, письма та щоденного спілкування, бо прикметники допомагають точно пояснювати, який предмет потрібен.
Завдання підходить для першого класу, бо воно коротке, наочне і зрозуміле. Дитина не просто відгадує, а діє як помічник майстра: дивиться, порівнює, обирає. Такий формат підтримує інтерес і розвиває уважність до деталей. А ще це гарна нагода повторити слова, пов’язані з професіями та інструментами.
Ця вправа тренує кілька важливих умінь одразу:
- розуміння прикметників на прикладі «довга викрутка»;
- уміння порівнювати предмети за ознакою довжини;
- уважність і зосередженість під час роботи з ілюстрацією;
- читання коротких інструкцій і виконання дії за змістом;
- збагачення словникового запасу на теми «майстерня», «ремонт», «інструменти».
Батькам і вчителям зручно використовувати вправу як швидке тренування на уроці або вдома. Попроси дитину вголос прочитати завдання, назвати обидві викрутки та пояснити свій вибір: «Я обираю довгу, бо вона довша». Так ти не лише виконаєш вправу, а й навчишся чітко висловлювати думку українською мовою.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця розрізняє мовні і немовні звуки, знає, що слова складаються зі звуків, що звуки на письмі позначаються буквами, усвідомлює зміну значення слова у результаті заміни одного зі звуків.
Учень/учениця використовує загальновживані та присвійні прикметники.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
Учень/учениця розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення; співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами; визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням; розрізняє відтінки лексичного значення слів (наприклад, великий - гігантський).
