Опис завдання
У цій вправі ти вчишся розташовувати склади в правильному порядку, щоб утворилося слово. На екрані є підказка: напис «Розташуй склади так, щоб утворилося слово» і склади СО – ЛО – МА. Твоє завдання — подумати, як скласти з них знайоме слово, і переставити склади так, щоб вийшло правильно.
Такі завдання дуже корисні для першокласників. Ти тренуєш уважність і вміння читати по складах, а ще помічаєш, що від порядку складів залежить значення слова. Коли ти кілька разів попрактикуєшся, тобі стане легше швидко складати слова, читати їх без зупинок і не плутати склади місцями.
Батькам і вчителям ця вправа підходить для коротких щоденних тренувань з української мови. Її зручно виконувати вдома або на уроці: дитина бачить склади, пробує різні варіанти, перевіряє себе і поступово починає впевненіше працювати зі словами.
- Розвиває навичку читання по складах у 1 класі.
- Вчить помічати правильну послідовність складів у слові.
- Тренує пам’ять, уважність і мовне чуття.
- Допомагає швидше складати й упізнавати слова під час читання.
Порада для тебе: промов кожен склад окремо, а потім з’єднай їх у різному порядку й послухай, де звучить як справжнє слово. Якщо щось не виходить, зроби паузу й спробуй ще раз — ти точно впораєшся.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця використовує загальновживані іменники, власні назви (з великої літери); вживає іменники в одині та множині та вміє складати з ними різні синтаксичні конструкції (словосполучення, речення).
Учень/учениця поділяє на склади слова з двох – трьох складів, поєднує окремі звуки (2-4) у склад відповідної структури.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
