Опис завдання
Вправа «Хто ховається за кущем?» допомагає першокласнику вчитися читати уважно й називати предмети та істот українською мовою. На картинці ти бачиш кущ, а за ним хтось причаївся. Твоє завдання — здогадатися, хто саме, і скласти слово з літер. У цьому прикладі за кущем ховається лисиця, тож правильна відповідь — «лисиця».
Такі завдання добре тренують зорове сприймання: ти помічаєш деталі зображення, порівнюєш їх із тим, що вже знаєш, і робиш висновок. А ще це чудова практика для читання: ти бачиш слово, промовляєш його вголос, ділиш на склади та запам’ятовуєш написання. Коли дитина складає слово з літер, вона вчиться працювати послідовно й уважно, не пропускаючи жодної букви.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що її легко використовувати і на уроці, і вдома. Можна попросити дитину пояснити, за якими ознаками вона впізнала тварину, а потім перевірити, чи правильно складено слово. Це підтримує розвиток мовлення та вміння аргументувати свою думку простими реченнями.
- Розвиває словниковий запас першокласника на темі «тварини».
- Тренує читання коротких слів і правильну вимову.
- Формує навичку складати слово з літер у правильному порядку.
- Розвиває уважність, спостережливість і логічне мислення.
- Підходить для індивідуальної роботи, парної перевірки та домашнього тренування.
Порада для роботи: спочатку уважно роздивись, що саме видно за кущем, потім назви це одним словом і склади його з літер. Після цього ще раз прочитай слово «лисиця» та перевір, чи всі літери на місці. Так ти впевнено закріпиш нове слово й зробиш крок до грамотного письма та читання.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця використовує загальновживані іменники, власні назви (з великої літери); вживає іменники в одині та множині та вміє складати з ними різні синтаксичні конструкції (словосполучення, речення).
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
Учень/учениця читає і друкує слова по літерах, спираючись на знання з фонетики та орфографії.
