Опис завдання
Вправа «Вказуємо на склад» допоможе тобі навчитися ділити слово на склади та швидко знаходити перший склад. На екрані ти бачиш слово «капелюх» і завдання: вкажи на перший склад у слові. Це корисний крок у навчанні читання, бо склади — це «цеглинки», з яких складаються слова.
Працюємо просто. Спочатку знайди голосні звуки (букви а, е, и, і, о, у, я, ю, є, ї). Саме голосний «робить» склад. Потім подивися, які букви стоять поруч із ним, і визнач перший склад на початку слова. У слові «капелюх» перший склад — «ка». Коли ти вмієш швидко бачити перший склад, тобі легше читати плавно, без зупинок і здогадок.
Ця вправа підходить першокласникам для щоденного тренування на уроці та вдома. Вона розвиває фонематичний слух, уважність до букв і звуків, а також допомагає правильно переносити слова та ставити наголос під час читання. Завдання коротке й зрозуміле, тому дитина може виконувати його самостійно, а дорослі — легко перевірити результат.
- Тренує вміння знаходити голосні та визначати склад.
- Допомагає читати по складах і переходити до цілісного читання.
- Розвиває уважність і точність під час роботи зі словом.
- Підходить для уроку української мови в 1 класі та для домашнього повторення.
Порада для батьків і вчителів: попросіть дитину не лише показати перший склад, а й вимовити слово повільно, «розкладаючи» його на частини. Так учень краще відчує, де починається слово і як у ньому звучать склади. Регулярні короткі вправи на склади дають швидкий результат і роблять читання впевненішим.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця використовує загальновживані іменники, власні назви (з великої літери); вживає іменники в одині та множині та вміє складати з ними різні синтаксичні конструкції (словосполучення, речення).
Учень/учениця поділяє на склади слова з двох – трьох складів, поєднує окремі звуки (2-4) у склад відповідної структури.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
