![Пам’ятка пояснює: знайди граматичні основи та познач кожну частину квадратними дужками за порядком у реченні. Навчальний приклад «Я бачу, що сніг поволі тане.» має дві частини та схему «[ ], що [ ].». Приклад «Вітер стих, хмари зникли, сонце засяяло.» має три частини та схему «[ ], [ ], [ ].». Підмети підкреслено однією рискою, присудки — двома. Між дужками зберігають розділові знаки й наявний між частинами сполучник, а наприкінці — кінцевий знак. У цій вправі всі частини позначаються квадратними дужками. Знайди частини: Знайди граматичні основи — підмети й присудки. Познач кожну частину парою квадратних дужок за порядком у реченні. Збережи зв’язок: Між дужками збережи розділовий знак. Сполучник перенеси, якщо він стоїть саме між частинами. Інші слова не перенось. Збережи кінцевий знак. У цій вправі всі частини — у квадратних дужках. Навчальні приклади Я бачу, що сніг поволі тане. [ ], що [ ]. Вітер стих, хмари зникли, сонце засяяло. [ ], [ ], [ ]. !](/content/taskdat/20261016/gabb3c645acd5e916.png)
Опис завдання
Для кожного рівня мовних одиниць є своя особлива структурна схема. Так і для опису складного речення така схема є, і в процесі виконання цього завдання дитина тренуватиметься її будувати. На екрані перед дитиною міститься зображення нового для кожного наступного етапу складного речення. Для нього треба скласти спеціальну схему. Вона складається з кількох різноманітних елементів, як-от головних членів речення, сполучників та розділових знаків, які важливі для правильної пунктуації. Під реченням міститься кілька умовних позначень, які використовуються для побудови схеми. Квадратні дужки позначають прості речення незалежно від того, що міститься всередині них. Також окремо є сполучники та розділові знаки, що позначають межу між простими реченнями. Окремо вказується й крапка. Школяр аналізує складне речення, після чого переносить до порожнини під ним елементи схеми в правильному порядку. Наприклад, якщо між двома простими реченнями міститься «і», то необхідно між двома парами квадратних дужок вставити ще блок з цим сполучником та комою перед ним. А після дужок, які позначають друге просте речення, треба помістити крапку, якщо цей розділовий знак закінчує все речення. Тож ці умовні позначки більше присвячені граматичній основі, сполучникам та знакам пунктуації, а інші слова, які використовуються в реченнях, не враховуються задля того, щоб схема залишалась універсальною. Однак, різноманіття варіантів таких схем досить велике, адже складні речення можуть істотно відрізнятися структурно й за сполучниками.
Пов'язані стандарти
