Відео: досліджуємо способи зв’язку речень у тексті
У цьому відео учні дізнаються, якими способами речення можуть поєднуватися в тексті. Діти повторять, що цілісність і послідовність тексту забезпечуються змістовим, лексичним і граматичним зв’язком між його частинами. Учні навчаться розрізняти послідовний і паралельний способи зв’язку речень, бачити, як одне речення продовжує попереднє або як кілька речень розкривають одну спільну тему. Урок допоможе краще аналізувати тексти, уважніше добирати мовні засоби та створювати власні зв’язні висловлювання.
Теорія для дітей
Ми вже знаємо, що текст — це не випадковий набір речень, а цілісне висловлювання, у якому речення пов’язані між собою за змістом і мовними засобами. Саме завдяки цьому текст легко читати, розуміти й переказувати.
Зв’язок між реченнями допомагає зробити текст послідовним, логічним і завершеним. Речення в тексті можуть поєднуватися двома основними способами: послідовним і паралельним.
Послідовний спосіб зв’язку
Послідовний спосіб зв’язку ще називають ланцюговим. За такого способу кожне наступне речення продовжує попереднє, доповнює його або розвиває висловлену думку.
Наприклад:
Чисте довкілля — основа нашого здорового й щасливого життя. Але воно потребує захисту. Забруднення навколишнього середовища та вирубка лісів загрожують усій планеті.
У цьому уривку кожне наступне речення пов’язане з попереднім. Спочатку названо загальну думку про чисте довкілля, потім сказано, що воно потребує захисту, а далі пояснено, які небезпеки йому загрожують.
За послідовного зв’язку певний елемент попереднього речення стає відправним пунктом для наступного. Саме тому думка ніби рухається ланцюжком.
Для такого зв’язку часто використовують:
- повтор ключових слів;
- займенники;
- синоніми;
- тематично близькі слова;
- сполучники й частки;
- вставні слова;
- слова, що вказують на причину, наслідок або послідовність.
Наприклад:
Кожен із нас може допомогти в захисті довкілля. Природа обов’язково віддячить нам за це.
Тут слово природа пов’язане зі словом довкілля, а сполука за це повертає нас до попередньої думки.
Паралельний спосіб зв’язку
Паралельний спосіб зв’язку — це такий спосіб, коли кілька речень не залежать одне від одного безпосередньо, а розкривають одну спільну тему або описують різні ознаки одного предмета, явища чи місця.
Наприклад:
Ліс уранці зачаровує своєю красою. Повітря тут свіже, наповнене ароматом хвої та трав. Сосни гордо тягнуться до неба, між ними пробиваються ніжні промені сонця. Листя тихо шелестить від легкого вітру. Туман м’яко огортає землю, створюючи таємничу атмосферу.
У цьому тексті всі речення описують ранковий ліс. Кожне речення додає нову деталь: повітря, сосни, сонячні промені, листя, туман. Вони не обов’язково продовжують одне одне, але всі разом розкривають одну картину.
За паралельного способу речення часто мають подібну будову й однаково стосуються спільної теми.
Як відрізнити послідовний і паралельний зв’язок
Щоб визначити спосіб зв’язку речень у тексті, треба уважно простежити, як розгортається думка.
Якщо кожне наступне речення продовжує попереднє, пояснює його або спирається на слово з нього, це послідовний зв’язок.
Якщо ж кілька речень одночасно розкривають одну тему, описують різні ознаки предмета чи явища і не залежать одне від одного так тісно, це паралельний зв’язок.
Порівняймо:
Послідовний зв’язок:
На подвір’ї росла стара яблуня. Вона щовесни вкривалася білим цвітом. Цей цвіт приваблював бджіл.
Тут кожне речення пов’язане з попереднім: яблуня — вона — цвіт.
Паралельний зв’язок:
Сад прокинувся після дощу. На листі блищали краплі. У траві співали цвіркуни. Над квітами кружляли бджоли.
Усі речення описують сад після дощу, але кожне подає окрему деталь картини.
Засоби зв’язку між реченнями
Щоб речення утворювали текст, автор використовує різні мовні засоби.
До лексичних засобів зв’язку належать:
- уживання займенників;
- доречні повтори ключових слів;
- уживання синонімів або тематично близьких слів;
- використання спільнокореневих слів;
- уживання слів і сполучень зі значенням часу чи простору.
До граматичних засобів зв’язку належать:
- уживання сполучників і часток;
- уживання вставних слів;
- узгодженість дієслівних форм у часі.
Наприклад:
Спочатку небо затягнулося хмарами. Потім почався дрібний дощ. Згодом на вулиці стало зовсім тихо.
Слова спочатку, потім, згодом допомагають поєднати речення й показати послідовність подій.
Як досліджувати зв’язок речень у тексті
Щоб правильно визначити спосіб зв’язку, треба:
- уважно прочитати текст;
- визначити його тему;
- з’ясувати, як кожне речення пов’язане з попереднім;
- знайти повтори, займенники, синоніми, сполучники, вставні слова;
- перевірити, чи речення розвивають думку послідовно, чи паралельно описують одну тему;
- визначити основний спосіб зв’язку.
Іноді в одному тексті можуть поєднуватися обидва способи зв’язку. Наприклад, частина тексту може мати послідовний зв’язок, а опис природи — паралельний.
Навіщо вміти визначати способи зв’язку
Уміння визначати способи зв’язку речень допомагає краще розуміти текст. Якщо ми бачимо, як речення поєднані між собою, нам легше:
- визначити головну думку;
- переказати текст;
- скласти план;
- знайти мікротеми;
- писати власні зв’язні висловлювання;
- уникати безладного викладу думок.
Завдяки правильному зв’язку речень текст стає зрозумілим, логічним і виразним.
Для батьків
Це відео допоможе дитині зрозуміти, як речення поєднуються між собою в тексті та які способи зв’язку існують. Учень навчиться розрізняти послідовний, або ланцюговий, спосіб зв’язку, коли кожне наступне речення розвиває попереднє, і паралельний спосіб, коли кілька речень розкривають одну спільну тему.
Окрему увагу в уроці приділено лексичним і граматичним засобам зв’язку: повтору ключових слів, займенникам, синонімам, сполучникам, часткам, вставним словам і дієслівним формам. Такі вправи розвивають уважне читання, уміння бачити структуру тексту та допомагають дитині створювати більш логічні й грамотні усні та письмові висловлювання.
