Опис завдання
Для знаходження площі трикутника є своя спеціальна формула. Цікаво, що знайти цю величину можна кількома способами. Але здебільшого достатньо використати формулу, яку учень знає з теореми Герона. Це завдання пропонує закріпити знання цієї формули на навчитися використовувати її на практиці.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця пояснює, що означає «розв’язати трикутник»; формулює теорему косинусів; синусів.
Учень/учениця записує та пояснює формули площі трикутника (Герона; за двома сторонами і кутом між ними); зображує та знаходить на малюнках елементи трикутника, необхідні для обчислення його невідомих елементів; обчислює довжини невідомих сторін та градусні міри невідомих кутів трикутника; площі трикутників; застосовує вивчені формули й властивості до розв’язування задач.
