Вміння рахувати швидко, без довгих обчислень, зʼявляється при двох умовах: якщо є регулярна практика рішення математичних прикладів, якшо є міцні знання порядку чисел. Комплекс вправ, присвячених швидкому підрахунку, має на меті не тільки покращити вміння дитини знаходити суму, або різницю чисел, а також допомогти їй довести цей навичок до автоматизму. Для цього використовуються різні способи, наприклад, наявність поряд з прикладом віднімання, де треба знайти різницю, вже готової аналогічної числової рівності, яка була б схожа з цим прикладом однаковими зменшуваними. В такому разі дитині просто треба згадати послідовність чисел і, підставивши новий відʼємник, учень швидше знайде різницю.
