Опис завдання
Майже кожна літера української мови, окрім мʼякого знака, виражає в мовленні певний звук. Звуки в свою чергу складаються у слова. Таким чином послідовність букв на письмі означає певне слово. Це є очевидним для дорослої людини, але дуже важливим і непростим для сприйняття дитини. Ця вправа має на меті розвинути в учневі краще розуміння буквених знаків.
На екрані дитина бачить певний предмет, під яким окремими літерами написана його назва. Проте цей підпис є неповним – пропущена перша літера. Завдання, що стоїть перед дитиною у цій вправі, полягає у тому, аби доповнити слово та поставити вірну літеру на своє місце. Коли учень зробить це, то незалежно від того, чи вдале рішення він прийме, переходить до наступного етапу вправи. На новому рівні його чекатиме вже інше слово, але і у його назві, що також знаходитиметься під малюнком, буде пропущено першу літеру. У ході виконання цього завдання учень на кожному етапі промовляє назву нового предмета і вчиться розділяти звуки у слові на окремі елементи, кожен з яких співвідноситься з певною літерою. Також це завдання корисне для розвитку уваги та памʼяті дитини.
Пов'язані стандарти
Дитина помічає друковані знаки, може впізнати окрему знайому літеру або елемент власного імені; письмо й знання абетки не є вимогою.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LIT 3, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Необов'язкове ознайомлення.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.a. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Наявні вправи можуть бути добровільним ознайомленням, а не обов’язковим віковим результатом. Поглиблені частини потребують відповідної готовності й підтримки дорослого.
Дитина: Виявляє цікавість до написаних слів, окремих літер української абетки та власного імені. Може добровільно впізнавати знайомі літери, порівнювати їхні форми або наслідувати письмо в грі.
Приклади вправ: «Знайомимося з літерою А», «Знайди знайому літеру», «Моє ім'я на картці».
Вікове уточнення: Знання абетки, називання всіх літер, читання, письмо та складання слів із літер не є обов'язковими результатами навчання дітей 3–4 років.
