Опис завдання
Слова будуються з літер так само, як будинки – з цегли та каміння. У ході виконання цього завдання учень має навчитись самостійно будувати слова, користуючись можливістю вибору з кількох варіантів. На екрані дитина бачить певний малюнок, що зображує предмет або істоту. Під зображенням є слово, яке цей обʼєкт називає. Слово є неповним – у ньому пропущена перша літера. Завдання, що стоїть перед учнем, полягає у тому, щоб самостійно вибрати серед двох варіантів ту літеру, яка має бути на початку слова і яка була пропущена. Малюнок виконує подвійну роль. З одного боку він привертає увагу дитини та стимулює її уяву. З іншого – саме малюнок підказує учню, що за слово написане на екрані, та як воно має звучати. Зрозумівши, що це за обʼєкт, дитина згадує правильну його назву та розуміє, яка літера у ній має бути першою. Незалежно від того, чи вірно обере з двох варіантів дитина, рух між етапами продовжиться, адже навіть у випадку помилки правильний варіант просто зʼявиться на екрані, після чого учень матиме змогу перейти до наступного рівня, де слово, а відтак і малюнок будуть вже іншими.
Пов'язані стандарти
Дитина помічає друковані знаки, може впізнати окрему знайому літеру або елемент власного імені; письмо й знання абетки не є вимогою.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LIT 3, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Необов'язкове ознайомлення.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.a. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Наявні вправи можуть бути добровільним ознайомленням, а не обов’язковим віковим результатом. Поглиблені частини потребують відповідної готовності й підтримки дорослого.
Дитина: Виявляє цікавість до написаних слів, окремих літер української абетки та власного імені. Може добровільно впізнавати знайомі літери, порівнювати їхні форми або наслідувати письмо в грі.
Приклади вправ: «Знайомимося з літерою А», «Знайди знайому літеру», «Моє ім'я на картці».
Вікове уточнення: Знання абетки, називання всіх літер, читання, письмо та складання слів із літер не є обов'язковими результатами навчання дітей 3–4 років.
