Опис завдання
Слова будуються за допомогою літер. Кожна з них має своє звучання, але разом вони утворюють не просто набір звуків, а слово, що має також і певне значення.
На екрані дитина бачить неповне слово, якому бракує літери для того, щоб воно мало сенс. Під цим словом міститься кілька варіантів літер. Також на екрані дитина бачить зображення предмета, який це слово називає. Малюнок є підказкою для дитини, адже за ним учень має можливість зрозуміти, яке саме слово треба утворити в результаті.Дитина також має можливість прослухати, як слово звучить повністю, що теж полегшує і спрощує вибір. Учень обирає потрібну літеру та перетягує її на вільне місце. Утворивши таким чином слово, дитина переходить на наступний етап вправи, де бачить на моніторі вже зовсім інше зображення та набір літер. Важливо, що на наступний рівень завдання дитина проходить навіть тоді, коли робить помилковий вибір, просто у цьому випадку правильний варіант зʼявляється на екрані, і дитина може побачити його. У ході виконання цієї вправи працювати треба тільки з приголосними, тож дитина тренується у їхньому запамʼятовуванні. Окрім того, це завдання розвиває памʼять та увагу учня.
Пов'язані стандарти
Дитина помічає друковані знаки, може впізнати окрему знайому літеру або елемент власного імені; письмо й знання абетки не є вимогою.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LIT 3, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Необов'язкове ознайомлення.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.a. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Наявні вправи можуть бути добровільним ознайомленням, а не обов’язковим віковим результатом. Поглиблені частини потребують відповідної готовності й підтримки дорослого.
Дитина: Виявляє цікавість до написаних слів, окремих літер української абетки та власного імені. Може добровільно впізнавати знайомі літери, порівнювати їхні форми або наслідувати письмо в грі.
Приклади вправ: «Знайомимося з літерою А», «Знайди знайому літеру», «Моє ім'я на картці».
Вікове уточнення: Знання абетки, називання всіх літер, читання, письмо та складання слів із літер не є обов'язковими результатами навчання дітей 3–4 років.
