Опис завдання
Речення є наступним після словосполучення рівнем будови мовних одиниць для спілкування. Воно виражає закінчену думку і містить у собі кілька складників, серед яких є центральні слова, що передають основну інформацію, та додаткові, важливі для уточнення. У ході виконання вправи дитина вчиться розділяти речення на окремі слова та лічити їх. На екрані учень бачить малюнок, над яким і є речення, що містить опис зображення. Дитина також має змогу прослухати його, натиснувши на відповідну кнопку.Зазвичай це речення досить коротке. Дитина має порахувати кількість слів у ньому та обрати ту цифру серед варіантів відповіді під малюнком, яка цій кількості відповідає. Після цього дитина переходить до наступного рівня завдання – вона бачить вже іншу картинку, а її опис може складатись вже з іншої кількості слів. При цьому дуже важливим є саме ігровий аспект завдання. Оскільки механіка виконання вправи досить одноманітна (що було зроблено спеціально для кращого опанування дитиною навички диференціації слів речення), саме наявність цікавих ілюстрацій та милих персонажів посилює інтерес дитини до вправи.
Пов'язані стандарти
Дитина: Сприймає короткі висловлювання про знайомих персонажів, предмети та дії. Добирає до почутого речення відповідну ситуацію або ілюстрацію.
Приклади вправ: «Котик спить», «Що робить хлопчик?», «Знайди малюнок до речення».
Дитина розуміє прості усні вказівки, поширені запитання й короткі повідомлення про знайомі ситуації та реагує відповідною дією чи відповіддю.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 2, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-UM-HV-02. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Поклади м'яч у коробку», «Хто спить?», «Який малюнок відповідає реченню?».
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
