Опис завдання
Слова складаються зі звуків в усному мовленні, так само як з букв – на письмі. При цьому важливим є не тільки певний чіткий набір букв, а й їх розташування відносно одне одного, тобто правильний порядок. У ході виконання цієї вправи дитина вчиться визначати та самостійно змінювати порядок букв. На екрані дитина бачить просто буквений ряд, який складається з кількох елементів, що стоять у довільному порядку. Міститься завдання, у якому чітко вказано, яке слово має бути побудоване з цих букв. Дитина переміщує літери, змінюючи їх порядок та будуючи таким чином потрібне слово. Також на екрані міститься ілюстрація, яка зображує той предмет ти істоту, яку треба назвати за допомогою новозбудованого слова. Малюнок привертає увагу дитини та допомагає їй не заплутатись, а також робить вправу більш цікавою. Важливо, що учень не просто ставить одну букву на своє місце – він самостійно змінює літери місцями. Це допомагає йому зрозуміти роль порядку літер у слові, а також допомагає запамʼятати, як правильно пишуться ті чи інші назви. Навіть якщо дитина десь помилиться, на наступний етап пройти все рівно вдасться – просто спочатку правильна відповідь зʼявиться на екрані.
Пов'язані стандарти
Дитина помічає друковані знаки, може впізнати окрему знайому літеру або елемент власного імені; письмо й знання абетки не є вимогою.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LIT 3, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Необов'язкове ознайомлення.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.a. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Наявні вправи можуть бути добровільним ознайомленням, а не обов’язковим віковим результатом. Поглиблені частини потребують відповідної готовності й підтримки дорослого.
Дитина: Виявляє цікавість до написаних слів, окремих літер української абетки та власного імені. Може добровільно впізнавати знайомі літери, порівнювати їхні форми або наслідувати письмо в грі.
Приклади вправ: «Знайомимося з літерою А», «Знайди знайому літеру», «Моє ім'я на картці».
Вікове уточнення: Знання абетки, називання всіх літер, читання, письмо та складання слів із літер не є обов'язковими результатами навчання дітей 3–4 років.
